Sigueme

Siga-me é uma ferramenta educacional que pode promover e melhorar o desenvolvimento dos processos de visual-perceptual e cognitivo-visual e construção do acesso ao significado das palavras, em pessoas com transtorno do espectro do autismo e deficiência mental associada. Este projecto dá sentido e orientação para realizar a cirurgia para as pessoas que não têm acesso à leitura e à escrita, porque suas habilidades perceptivas visuais cognitivas - não permite.

Nós apresentamos seis fases de estimulação inicial para adquirir significado a partir de vídeos, fotografias, desenhos e pictogramas, inclusive nas fases finais das atividades de categorização e associação através de jogos.

O projeto foi desenvolvido pela Fundação Orange ea Universidade de Granada, com o aconselhamento pedagógico Juan Martos. Eles têm colaborado na implementação da escola especial das Irmãs Hospitaleiras do Granada ea empresa Everyware.

Alguns dos objetivos do programa são:

Incentivar a fixação e acompanhamento visual. Melhorou baseline atenção visual aos estímulos. Ajustar a seqüência de apresentação de imagem de cada fase do desenvolvimento normal. A criança olha para a tela, com os olhos direcionados para um ponto específico dela, continua à procura de um determinado tempo, flashes, centra a sua atenção para uma imagem específica, sem se distrair com os fundos. É complementado por estímulos sonoros. Mais tarde, a atenção centra-se em representações visuais de objetos e rostos em vídeos reais.

Desenvolver habilidades de observação, usando imagens simples, clara dificuldade, conhecido, facilmente observado e progressiva. Depois de experiências anteriores adaptando à sua perspicaz e relacioná-los com sua experiência cotidiana: sala de aula, playground, etc.

Reforçar a representação mental e compreensão da linguagem em crianças através de imagens visuais e auditivas. Ele incorpora imagens de vídeo em objetos do mundo real e rostos de pessoas a reconhecê-los. Trabalhamos discriminação associando imagens e objetos reais e rótulos verbais para a representação bidimensional.

Estereotipias melhorar o controle relacionados ao comportamento, problemas de descentralização, motivação e interesse no jogo, a estimulação geral, diminuição da hiperatividade.

O aplicativo foi projetado seguindo as estratégias de ensino que podem ajudar o usuário com ASD para desenvolver essas estruturas cognitivas que são necessárias para compensar as dificuldades de aprendizagem, algumas dessas estratégias, como descrito por Rita Jordan, são:

- Visuals estável

- Trajetórias previsíveis visuais

- Seqüências repetidas a fim de criar consistência e facilitar o avanço

- Previsível ambientes físicos. Cenários correspondentes são parte da vida cotidiana

- Ajuda a converter experiências sequenciais ou seja, em torno de

- A partir da aprendizagem significativa. A aplicação permite a possibilidade de adaptar as imagens, músicas e vídeos com as preferências do usuário. Personalizando cenários, ambientes e objetos.