CrushStations

CrushStations ist ein Spiel zum Trainieren des Arbeitsgedächtnisses, einer Unterfähigkeit exekutiver Funktionen. Beim Arbeitsgedächtnis geht es darum, Informationen im Gedächtnis zu behalten und mental damit zu arbeiten (Diamond, 2013).

Die Spieler müssen sich die Farbe und Art der Kreaturen merken, um sie zu befreien und außerhalb der Reichweite des hungrigen Oktopus zu halten.

Wie unterstützt dies das Lernen?

Exekutivfunktionen beziehen sich auf eine Reihe von von oben nach unten gerichteten, zielorientierten kognitiven Prozessen, die es Menschen ermöglichen, Verhaltensweisen und Emotionen zu steuern, zu überwachen und zu planen. Das Modell von Miyake und Friedman unterstützt eine Einheit-und-Diversität-Sicht von EF, indem es die drei unterschiedlichen, aber verwandten Komponenten von EF enthält: hemmende Kontrolle, Aufgabenwechsel und Aktualisierung (Miyake et al., 2000).

Was sind die Forschungsergebnisse?

Unsere Forschung legt nahe, dass CrushStations ein effektiver Weg ist, um das Arbeitsgedächtnis zu trainieren.

Die Studie, die diese Behauptung stützt, wird in Kürze veröffentlicht.

Untersuchungen haben ergeben, dass EF mit der Leistung in Alphabetisierung und Mathematik zusammen mit langfristigen Zuwächsen in der Schulleistung und der akademischen Bereitschaft zusammenhängt (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman & Nelson, 2010) und dass Unterschiede in der EF zwischen Vorschulkindern aus einkommensschwachen Elternhäusern im Vergleich zu Nozzal0,

Dieses Spiel ist Teil der Smart Suite, die vom CREATE-Labor der New York University in Zusammenarbeit mit der University of California, Santa Barbara, und dem Graduate Center, CUNY, erstellt wurde.

Die hier berichtete Forschung wurde vom Institute of Education Sciences des US-Bildungsministeriums durch den Zuschuss R305A150417 an die University of California, Santa Barbara, unterstützt. Die geäußerten Meinungen sind die der Autoren und geben nicht die Ansichten des Instituts oder des US-Bildungsministeriums wieder.