All You Can ET

All You Can ET es un juego diseñado para entrenar la flexibilidad cognitiva, una subhabilidad de las funciones ejecutivas. La flexibilidad cognitiva implica inhibir una perspectiva anterior y considerar una nueva perspectiva (Diamond, 2013).

Los jugadores deben aplicar reglas que cambian con frecuencia para dar a los alienígenas de diferentes colores la comida o bebida adecuada que necesitan para sobrevivir.

¿Cómo apoya esto el aprendizaje?

Las funciones ejecutivas se refieren a un conjunto de procesos cognitivos de arriba hacia abajo orientados a objetivos que permiten a las personas controlar, monitorear y planificar comportamientos y emociones. El modelo de Miyake y Friedman respalda una visión de unidad y diversidad de las EF en el sentido de que incorpora los tres componentes distintos pero relacionados de las EF: control inhibitorio, cambio de tareas y actualización (Miyake et al., 2000).

¿Cuál es la evidencia de la investigación?

Nuestra investigación sugiere que All you Can ET es una forma efectiva de entrenar la flexibilidad cognitiva. Homer, B.D., Plass, J.L., Rose, M.C., MacNamara, A.*, Pawar, S.* y Ober, T.M. (2019). Activación de las funciones ejecutivas "calientes" de los adolescentes en un juego digital para entrenar habilidades cognitivas: los efectos de la edad y las habilidades anteriores. Desarrollo cognitivo, 49, 20-32.

Las investigaciones han encontrado que la FE está relacionada con el rendimiento en lectoescritura y matemáticas junto con las ganancias a largo plazo en el rendimiento escolar y la preparación académica (Blair y Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson y Grimm, 2009; St Clair-Thompson y Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman y Nelson, 2010)

Este juego es parte de Smart Suite, creado por el laboratorio CREATE de la Universidad de Nueva York en colaboración con la Universidad de California, Santa Bárbara y el Centro de Graduados, CUNY.

La investigación que se informa aquí fue financiada por el Instituto de Ciencias de la Educación, Departamento de Educación de EE. UU., a través de la subvención R305A150417 a la Universidad de California, Santa Bárbara. Las opiniones expresadas son de los autores y no representan los puntos de vista del Instituto o del Departamento de Educación de los EE. UU.