Okul Olgunluğu

Pedudi Okula Hazırlık uygulaması 48-72 ay çocukların okul öncesi dönemdeki bilişsel gelişimlerini periyodik olarak ölçülmesi, desteklenmesi ve takip edilmesi için geliştirilmiştir.

Ebeveynler için;

48 - 72 aylar arasındaki bilişsel gelişim bir çocuğun okul olgunluğunu belirleyen en önemli faktördür. Pedudi Okula Hazırlık uygulaması çocukların okul çağına gelmeden geliştirmesi gereken beceriler üzerine odaklanmıştır. Günde en fazla 20 dk zaman ayırarak; çocuğunuzun bilişsel gelişimini destekleyebilirsiniz.

Öğretmenler için;

İlkokula başlama dönemi okul hayatının en önemli dönemidir. Birinci sınıfa başlayan 60- 72 aylık çocuklardan yaklaşık %10'u okul olgunluğuna ulaşmadan okula başlatılmaktadır. Bu sebeple okul öncesi dönemde ve ilkokula başlama aşamasında çocukların gelişimi dikkatlice takip edilmelidir. Bu uygulama çocukların okula başlamak için hazır bulunuşluklarını değerlendirirken, oyunlar yolu ile gelişmemiş becerilerini de geliştirmeyi amaçlar.

Çocuk Gelişim Uzmanları için;

Pedudi Okula Hazırlık uygulaması 48-72 ay çocukların okul olgunluklarını değerlendirmeyi amaçlar. Okul olgunluğunun temel becerileri olan görsel algı (görsel ayrımlaştırma, görsel uzamsal ilişkiler, görsel hafıza vb.), işitsel algı ( işitsel ayrımlaştırma, işitsel hafıza, işitsel sıralama vb.), yazma (el-göz koordinasyonu, ince motor beceri vb.) ve genel bilgi (sözcük dağarcığı ve genel kültür) alt boyutlarında çocukların gelişmiş-gelişmemiş özelliklerini belirlemek ve gelişimlerini takip etmek amacı ile kullanılabilir.

------Hedef Davranışlar----------

Nesneyi resim ile eşler

Nesneyi çizimi ile eşler

Nesne / varlık resimi ile gölgesini eşler

Farklı olan nesneyi gösterir

İki nesne arasındaki farkları gösterir

Bir resimde eksik bırakılan parçayı bulur

Bir nesne resminin parçalarını birleştirerek bütünü oluşturur

Yapbozlar yapar

Dik, yatay, dairesel ve eğik boyama hareketleri ile boyama yapar

Parmakla farklı çizim özellikleri olan çizgilerin üzerinden geçer

Çeşitli insan sesleri arasından, dinletilen insan sesi ile aynı insan sesini duyduğunda tepki verir

Çeşitli hayvan sesleri arasından, dinletilen hayvan sesi ile aynı hayvan sesini duyduğunda tepki verir

Çeşitli taşıt sesleri arasından, dinletilen taşıt sesi ile aynı taşıt sesini duyduğunda tepki verir

Çeşitli eşya sesleri arasından, dinletilen eşya sesi ile aynı eşya sesini duyduğunda tepki verir

Çeşitli doğa sesleri arasından, dinletilen doğa sesi ile aynı doğa sesini duyduğunda tepki verir

Dinletilen aynı insan sesleri arasından farklı olan insan sesini duyduğunda tepki verir

Dinletilen aynı hayvan sesleri arasından farklı olan hayvan sesini duyduğunda tepki verir

Dinletilen aynı taşıt sesleri arasından farklı olan taşıt sesini duyduğunda tepki verir

Dinletilen aynı eşya sesleri arasından farklı olan eşya sesini duyduğunda tepki verir

Dinletilen aynı doğa sesleri arasından farklı olan doğa sesini duyduğunda tepki verir

Son sözcüğü eksik olarak söylenen cümleyi dinledikten sonra eksik sözcüğü bulur