ЧИТАЙКА. Учимся читать!

Sistem latihan CHITAYKA. Kami tidak mengajar abjad - kita mengajar anak-anak untuk membaca!

"Chitayka. Belajar membaca!" - Permohonan yang unik yang tidak mempunyai analog di pasaran. Ini bukan satu permainan, dan sistem latihan. Kami tidak mengajar anak-anak abjad - kita mengajar mereka untuk membaca!

"Chitayka" meliputi penonton macam kanak-kanak dari 1 hingga 7 tahun. Dengan aplikasi ini, kanak-kanak boleh belajar membaca dari awal, walaupun dia tidak tahu huruf. A Adakah anda biasa dengan keadaan "tahu semua huruf, tetapi membaca tidak berfungsi langsung"? Bagi sesetengah orang, ini seolah-olah mengejutkan, tetapi, sebenarnya, antara pengetahuan abjad dan membaca kemahiran - jurang. Dan "Chitayka" akan membantu anak anda untuk mengatasi jurang ini!

Dalam membangunkan aplikasi, kita mengambil kira idea-idea metodologi Zaitsev, rumah, dan banyak pengalaman kita sendiri membaca pengajaran.

Chitayka termasuk 10 peringkat, di mana yang pertama 4 - Bekerja dengan suku kata dan huruf individu, dan 6 adalah setia kepada perkataan berikut.

Tahap yang dibina di atas prinsip bertambah kompleks. Jika pada mulanya, kita hanya mengenakan suku kata kanak-kanak dan surat individu, kemudian akhirnya dia berseorangan menambah kata-kata dari huruf, memberi tumpuan semata-mata pada pendengaran fonetik mereka. Tahap lain, langkah demi langkah, bayi itu diberi makan kepada mencapai matlamat utama - bacaan sepintas perkataan.

1. sistem Multi-level organisasi bahan adalah unik dan tidak mempunyai analog di pasaran. Tiada permohonan latihan yang sedia ada tidak mengandungi apa-apa jumlah yang besar daripada langkah perantaraan anda perlu belajar untuk membaca. Jika produk-produk lain yang boleh digunakan hanya sebagai bantuan, bahan tambahan untuk bacaan pengajaran, "Chitayka" - satu sistem latihan yang mampu terus mengajar kanak-kanak untuk membaca.

2. Kami melibatkan anak yang di dalam satu proses pembelajaran yang interaktif, menawarkan kepadanya kerja dan sentiasa memberi maklum balas secara konsisten mengajar beliau untuk menangani tugas-tugas pada tahap yang berbeza kerumitan.

3. Memiliki kaedah berkesan bacaan pengajaran, kami tidak membenarkan kesilapan-kesilapan yang wujud dalam banyak aplikasi. Lagipun, apa yang akan berlaku, jika kita campurkan [em] dan [a], sebagai contoh? Jelas sekali, [EMA]! Dan jika anda meletakkan dua buah kereta dan dua biji tembikai? Bayangkan: mendapatkan Mom! Boros, bukan? Tetapi ia adalah tepat go ini penuh dengan hiasan melalui banyak permainan pembelajaran. Dalam kebanyakan kes ini surat agar tidak menyuarakan bunyi yang mewakili huruf (m - [m]) dan dengan nama abjad daripada yang (m - [um]). Untuk bunyi cacat tetap dan bukan imej grafik surat, sebagai imej perkataan yang bermula dengan huruf tersebut. Ia ternyata bahawa anda tidak perlu menambah bunyi [m] bunyi [a], dan kereta dengan tembikai. Dan dengan melakukan prosedur ini dua kali, untuk mendapatkan perkataan "ibu"? Kanak-kanak yang tidak memahami. Berhak tidak faham! Tidak seperti banyak, "Chitayka" kanak-kanak tidak keliru - 'Chitayka "mengajar untuk membaca!

4. reka bentuk yang terang akan menarik perhatian kanak-kanak. Dan pada masa yang sama semua skrin latihan amat ringkas. Ia tidak mengandungi unsur-unsur yang tidak perlu yang boleh mengalihkan perhatian dari proses pendidikan, malah mengelirukan bayi.

5. Kami tidak mengajar anak-anak abjad yang betul, iaitu. E. Perintah abjad bagi nama dan surat. Selepas semua pengetahuan ini - satu "benda itu sendiri". Mereka hanya diperlukan dalam kes orang bertanya memberitahu abjad. Atau mengucapkan betul frasa seperti "Surat ini [en]". Nah, maksimum dalam usaha untuk mencari perkataan yang betul dalam katalog kertas atau kamus (daripada anak anda, sekurang-kurangnya dalam masa terdekat tidak mungkin untuk menghadiri kepada). Tetapi untuk membaca pengetahuan sebenar abjad itu tidak perlu sama sekali. Dengan memberi tumpuan kepada tugas utama - untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca - kami tidak terganggu oleh maklumat yang tidak membawa kepada matlamat, tetapi hanya mengganggu bayi. Kami sedang berusaha hasilnya!

6. Untuk kanak-kanak itu adalah tugas pembelajaran menarik berselang dengan berwarna-warni mini-permainan.

7. "Chitayke" mempunyai sebarang komen untuk ibu bapa. Antaranya anda boleh mengetahui apa sebenarnya maksud setiap tahap latihan, dan juga cara terbaik untuk menganjurkan kerja-kerja kanak-kanak itu dengan permohonan kami.