Dahar - Jharkhand

DAHAR "डहर" is een mobiele en webgebaseerde digitale applicatie voor een holistisch actieplan en beoordeling van buitenschoolse (OoSC) en voortijdige kinderen in de staat Jharkhand, ontwikkeld met de steun van UNICEF. Letterlijk is het DAHAR-woord afgeleid van het Nagpuri-dialect, een van de lokale dialecten in de regio Chotanagpur in de staat die "Path Way" betekent. Dit is een initiatief van de Jharkhand Education Project Council onder de afdeling School Education and Literacy, Jharkhand, die het vlaggenschiponderwijsprogramma 'Samagra Shiksha' uitvoert. Deze applicatie is voornamelijk bedoeld voor het volgen van niet-schoolgaande kinderen en het plannen en integreren van deze kinderen in het reguliere onderwijssysteem. Deze applicatie ondersteunt bij het plannen en ontwerpen van verschillende strategieën om niet-schoolgaande kinderen te mainstreamen en om toezicht te houden op de voor hen ontworpen programma's. Naast het mainstreamen van niet-schoolgaande kinderen, zou deze app ook zijn/haar voortgang van jaar tot jaar volgen, om zo efficiënt om te gaan met OoSC en voortijdige schoolverlaters.:

• Huis-aan-huisonderzoek uitvoeren en een database voorbereiden van alle schoolgaande kinderen

• Opsommen en bijhouden van OOSC op een tijdige en kwaliteitsvolle manier, door middel van intensieve data-analyse en monitoring en mainstreaming ervan

• Verminder het aantal niet-schoolgaande kinderen door tijdige inschrijving, regelmatige aanwezigheid en flexibel leren voor kinderen in het basis- en voortgezet onderwijs

DAHAR-applicatie is de gedigitaliseerde versie van de penpapierformulieren waarmee gegevens kunnen worden verzameld uit velden die zowel tekens als cijfers vastleggen volgens de vereisten van het veld. Het ondersteunt realtime gegevensvalidatie, zodat de verzamelde gegevens later geanalyseerd kunnen worden.

3 soorten gebruikers zullen de applicatie uitgebreid gebruiken. Met Login-faciliteit voor elk gebruikerstype die specifieke rollen moeten spelen om het programma tot een succes te maken.

Drie gebruikers zijn als volgt:

• Schoolleraar (surveyor) – zal het buitenschoolse kind moeten identificeren

• Directeur (planningsfunctionaris) – Zal het Buitenschoolse Kind moeten inschrijven

• Toezichthouder (Zonale ambtenaar) – Zal toezicht moeten houden op het Buitenschoolse Kind.

De applicatie zal verschillende functionaliteiten weergeven, afhankelijk van de login van een gebruikerstype.

Deze applicatie kan worden gebruikt voor:

• Identificatie van kinderen als niet-schoolgaande

• Planning van buitenschoolse kinderen

• Inschrijving van de geïdentificeerde Buitenschoolse kinderen

• Opvolging en opvolging van de ingeschreven Buitenschoolse kinderen

• Definitieve mainstreaming van de kinderen voor de volgende sessie.

• Toevoeging en labeling van woningen aan een bepaald verzorgingsgebied vanuit de interface van de directeur

Kenmerken van de applicatie

• Digitale enquête

• Applicatie is functioneel in offline modus, d.w.z. onderzoek kan ook worden gedaan als de applicatie geen internetverbinding heeft, de gegevens worden opgeslagen in de applicatie en zodra de verbinding weer is hersteld, worden de gegevens gesynchroniseerd met de server.

• Gebruiksvriendelijke interface

• Tweetalige applicatie, d.w.z. applicatie ondersteunt beide talen Engels en Hindi

• Er kunnen meerdere onderzoeken worden uitgevoerd op dezelfde applicatie

• Er zijn validaties ingebouwd om de kwaliteit van data te verhogen