History of Sex

性別是決定有性繁殖動物或植物是否產生雄性配子或雌性配子的特徵。雄性動植物產生較小的配子（精子，精子），而雌性產生較大的配子（卵子，通常稱為卵細胞）。產生兩種類型配子的生物稱為雌雄同體。在有性生殖過程中，雄性和雌性配子融合形成受精卵，這些受精卵發育成繼承了父母雙方特徵的後代。

一個物種的雄性和雌性可能具有身體相似性（性單態性）或差異（性二態性），這反映了各自性別的各種生殖壓力。擇偶和性別選擇可以加速兩性之間身體差異的演變。

男性和女性的術語通常不適用於個體是同形的（看起來相同）並且配子是同配的（大小和形狀無法區分）的性別未分化物種，例如綠藻石蓴。配子之間的某些功能差異，例如真菌，可以稱為交配類型。

生物的性別是由它的基因決定的。大多數哺乳動物都有 XY 性別決定係統，其中雄性哺乳動物攜帶一條 X 和一條 Y 染色體 (XY)，而雌性哺乳動物攜帶兩條 X 染色體 (XX)。動物的其他染色體性別決定係統包括鳥類的 ZW 系統和昆蟲的 X0 系統。各種環境系統包括爬行動物和甲殼類動物的溫度依賴性性別決定。

性教育：

性教育，也稱為性教育或性教育，是對與人類性行為相關的問題的指導，包括情感關係和責任、人類性解剖學、性活動、有性生殖、同意年齡、生殖健康、生殖權利、性健康，安全性行為和節育。包含所有這些問題的性教育被稱為全面性教育，並且通常與僅關注性禁慾的禁慾性教育相反。性教育可以由父母或看護人提供，也可以作為學校項目和公共衛生運動的一部分。在一些國家，它被稱為關係和性健康教育。

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