Readings and Reflections

La réflexion - un processus où les élèves décrivent leur শিক্ষানবিশ, মন্তব্য il a changé et comment il pourrait être lié à de futures expériences d'apprentissage ("Apprendre et diriger avec des habitudes d'esuestprience," unesteprience d'estprience sous-évaluée dans les salles de classe qui regorgent de sur . Cependant, la réflexion est une pratique importante pour que les élèves donnent du sens et grandissent à partir d'une expérience d'apprentissage. Les étudiants doivent donc être exposés à des pratiques d'écriture réflexive অবিরত afin qu'ils deviennent des « Producteurs » et non des « consommateurs » de connaissances.

La lecture n'est pas seulement une activité de loisir, mais peut également être bénéfique lorsqu'il s'agit de passer certains des concours mondialement reconnus. ডেভেলপার une habitude de lecture peut vous aider à aller loin à la fois personnellement et pour réussir de nombreux examens. এক্সপ্লোরন l'importance et les avantages de lire un peu plus loin dans ce blog.

La lecture est une bonne habitude que tout le monde doit déveloper, en particulier les étudiants. La বক্তৃতা exige que vous ayez লা ধৈর্য ডি construire une দৃষ্টিকোণ জ্ঞানীয় এবং une activité de উদ্দীপনা cérébrale ঢালা aiguiser votre esprit. একটি বক্তৃতা একটি গুরুত্বপূর্ণ গাড়ী elle vous rend plus empathique, plus informé et stimule votre imagination. La lecture permet de développer une meilleure compréhension du sujet et d'acquérir une clarté conceptuelle. C'est l'une des entités de divertissement les plus simples pour les humains.

La réflexion est un terme large qui comprend de nombreuses applications différentes. Les instructeurs peuvent assigner de nombreuses activités de réflexion différentes, guidées et non guidées (par example, আলোচনা en classe, journaux, entretiens, Questions, etc.)।

la réflexion implique une anticipation des objectifs que nous pourrions atteindre, ainsi qu'un retour en arrière pour voir où nous en sommes. Lorsque nous réfléchissons, nous projetons et examinons donc, Mettant souvent en dialogue les projections et les examens, pour découvrir ce que nous savons, ce que nous avons appris et ce que nous pourrions comprendre.

Lorsque nous procédons à l'exécution spontanée et intuitive des actions de la vie quotidienne, nous nous montrons savants d'une manière particulière. Souvent, nous ne pouvons pas dire ce que nous savons. Lorsque nous essayons de le décrire, nous nous trouvons perdus ou produisons des descriptions manifestement inappropriées. Notre savoir est habituellement tacite, implicite dans nos schemas d'action et dans notre sens des avec lesquelles nous traitons বেছে নেওয়া হয়েছে।

en plus de cet avantage de la réflexion, de nombreux professeurs d'écriture ont constaté que les élèves qui réfléchissent à leurs processus et décisions d'écriture sont des critiques capables leurprevadent. Ils voient souvent exactement les lacunes qu'un lecture cible identifiera. Les élèves peuvent alors anticiper les réponses que les enseignants donnent au texte, souvent de manière productive si l'écriture réflexive a lieu avant la soummission finale d'un devoir d'écriture.

Ils sont motivés et savent ce qu'ils essaient d'accomplir et pourquoi. Ils sont proactifs en élargissant leur compréhension de nouveaux sujets et sujets. Ils utilisent leurs connaissances existantes pour aider à déveloper leur compréhension des nouvelles idées. Ils comprennent de nouveaux ধারণা en les reliant à leurs experiences antérieures. Ils comprennent que des recherches et des lectures supplémentaires améliorent leur compréhension. Ils développent leur apprentissage et leur réflexion en s'appuyant sur l'évaluation critique de leurs experiences d'apprentissage antérieures. Ils sont conscients d'eux-mêmes et capables d'identifier, d'expliquer et de traiter leurs Forces et leurs faiblesses.