Klassenführung

"*** Klassenmanagement bezieht sich auf die große Vielfalt von Fähigkeiten und Techniken, die Lehrer die Schüler organisiert zu halten verwenden, ordentlich, konzentriert, aufmerksam, auf Aufgabe, und akademisch produktiv während einer Klasse. ***

Bei Klassenzimmer-Management-Strategien effektiv ausgeführt werden, die Lehrer das Verhalten minimieren, die für beide einzelne Schüler und Schülergruppen behindern das Lernen, während das Verhalten zu maximieren, das Lernen zu erleichtern oder verbessern.

Im Allgemeinen neigen dazu, effektive Lehrer starke Klassenzimmer-Management-Fähigkeiten angezeigt werden, während das Markenzeichen der unerfahrenen oder weniger effektiv Lehrer eine ungeordnete-Klasse mit Studenten gefüllt ist, die nicht arbeiten oder Aufmerksamkeit.

Das Klassenzimmer ist ein Fahrzeug für immer Studenten, wo sie sind, wenn sie die Schultür betreten, wo sie müssen später ein akademisches Jahr. Idealerweise wir alle für ein Jahr von Sitzzeit möchten mindestens ein Jahr des Fortschritts sehen.

Im Gespräch über Klassenraum-Management und die Leistungen der Schüler, kann es helfen, den Lehrers als der Fahrer des Autos zu denken, die die Bedürfnisse, um die Passagiere reagieren muss, um sicherzustellen, dass sie ihr Ziel erreichen.

 Im Fahrerausbildung ist es ein wesentlicher Schwerpunkt auf die Mechanik des Antriebs und die Regeln der Straße, aber nicht sehr viel Aufmerksamkeit zu halten, das Automobil Funktion gegeben. Die Menschen lernen, über die vorbeugende Wartung als sekundären Satz von Fähigkeiten durch Beratung, Beobachtung, Lese und Versuch und Irrtum.

Der erste platte Reifen oder tote Batterie wird eine signifikante Lernerfahrung. Große Fahrkenntnisse sind nicht wichtig, wenn das Auto nicht bewegen. In ähnlicher Weise werden große Lehr-Fähigkeiten keine Rolle, ob die Schüler im Unterricht ausgerückt sind oder außer Kontrolle geraten.

Sowohl Anfänger als auch erfahrene Lehrer betrachten Klassenraum-Management eine hohe Priorität und ein Anlass zur Sorge (Sokal, Smith & Mowat, 2003) zu sein. Lehrer lernen „Tricks des Handels“ aus solchen Quellen wie andere Lehrer beobachten, über das Thema zu lesen und darüber nachzudenken, was in ihren Klassenzimmern stattfindet.

Während Mastering Techniken effektiv Klassenraum-Management Arbeit nimmt, effektive Lehrer machen Klassenraum-Management einfach aussehen. Wenn ein guter Lehrer in dem Fahrersitz ist, weiß man, dass ein präventiver, proaktiver, positiver Ansatz an seinem Platz ist, dass das Lernen auf Kurs zu gewährleisten.

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