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हिंदी में समकालीन भारत और शिक्षा नोट्स

बी.एड छात्रों के लिए समकालीन भारत और शिक्षा नोट्स

बीएड पार्ट 1 नोट्स

बचपन और बढ़ते हुए नोट्स

बाल्यावस्था और विकास नोट्स

समकालीन भारत और शिक्षा नोट्स

समकालीन भारत और शिक्षा

लर्निंग और टीचिंग नोट्स

अधिगम और शिक्षण

पाठ्यचर्या नोट्स में भाषा

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विषय नोट्स पर विषयों को समझना

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लिंग, स्कूल और समाज नोट्स

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स्कूल विषय नोट्स की शिक्षाशास्त्र

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सामाजिक विज्ञान या विज्ञान नोट्स की शिक्षाशास्त्र

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ज्ञान और पाठ्यचर्या नोट्स

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लर्निंग नोट्स के लिए मूल्यांकन

सीखने के लिए

एक समावेशी स्कूल नोट्स बनाना

समावेशी स्कूल बनाना

पर्यावरण शिक्षा नोट्स

नियमित शिक्षा

सामग्री:-

✔️ यूनिट I : वैदिक शिक्षा का अर्थ, वैदिक शिक्षा की परिभाषा, वैदिक काल शिक्षा का उद्देश्य या आदर्श, वैदिक शिक्षा में सुविधाएँ एवं सिद्धांत, वैदिक शिक्षा की वैश्यावृत्ति, वैदिक शिक्षा के दोष या कमियां, मुस्लिम काल में भारत मौजूदा शिक्षा प्रणाली या इस्लामिक शिक्षा प्रणाली, भारत में मुस्लिम शासन से पूर्व कार्य व स्थिति, मुस्लिम मुस्लिम शिक्षा के पाठ्यक्रम व शिक्षा विधि, मुस्लिम मुस्लिम शिक्षा की प्रमुख विशेषताएं, मुस्लिम कैलिन या मध्यकालीन शिक्षा के उद्देश्य, बौद्ध बौद्ध शिक्षा, बौद्ध संघीय शिक्षा की सुविधाएँ बौद्ध बौद्ध शिक्षा प्रणाली के गुण, बौद्ध पर्वत शिक्षा प्रणाली के दोष, महात्मा गांधी द्वारा प्रतिपादित बुनियादी शिक्षा, बुनियादी या बुनियादी शिक्षा के प्रमुख उद्देश्य, बुनियादी शिक्षा के मूल सिद्धांत या विशेषताएँ, प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली, प्राचीन भारतीय शिक्षा के प्रमुख उद्देश्य

✔️ यूनिट II: स्वामी विवेकानंद के शैक्षिक विचार, स्वामी विवेकानंद जी की प्रसिद्ध पंक्ति, स्वामी विवेकानंद की शैक्षिक विचार या शिक्षा दर्शन, स्वामी विवेकानंद जी की शिक्षा दर्शन के मूल सिद्धांत, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षा का अर्थ, स्वामी विवेक के अनुसार शिक्षा के उद्देश्य, स्वामी विवेकानंद की प्रमुख रचनाएँ, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षण विधि, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षक की भूमिका, पाउलो फेरे के विचार, पाउलो फेरे की शैक्षिक दृष्टि, पाउलो फेरे के अनुसार दिए गए कुछ वाक्यांश, पाउलो फेरे के अनुसार पाठ्यक्रम, पाउलो फेरे के अनुसार शिक्षण विधि, जॉन डीवी के विचार, जॉन डीवी के शैक्षिक विचार, जॉन डीवी के शिक्षा के अन्य पक्ष, जॉन डीवी के अनुसार शिक्षा के उद्देश्य, जॉन डीवी के अनुसार शिक्षा का त्रिधुवी मॉडल, जॉन डीवी के अनुसार शिक्षण विधि , जॉन डीवी के अनुसार शिक्षक का स्थान, जॉन डीवी के अनुसार स्कूल का स्थान, जॉन डीवी की शिक्षा संबंधी रचनाएँ

✔️ यूनिट III : शिक्षा से संबंधित संवैधानिक प्रावधान, संविधान की परिभाषा, शैक्षिक प्रावधान, भारत में शिक्षा के लिए संवैधानिक प्रावधान, भारतीय संविधान से संबंधित संवैधानिक प्रावधान, भारतीय संविधान की प्रस्तावना, भारतीय संविधान की प्रस्तावना एवं मौलिक अधिकार, उद्देशिका, प्रस्तावना के तत्व प्रस्तावना में मुख्य शब्द, मौलिक अधिकार, मौलिक अधिकारों की सूची, शिक्षा के महत्व, शिक्षा की प्रकृति

✔️ यूनिट IV: मुदालियर आयोग, मुदालियर शिक्षा आयोग का उद्देश्य, माध्यमिक शिक्षा के पुनर्गठन हेतु नया प्रारूप, मुदालियर आयोग के गुण, माध्यमिक शिक्षा के दोष, माध्यमिक शिक्षा आयोग के प्रमुख उद्देश्य या संस्तुतियां, राममूर्ति समिति 1990, राममूर्ति समिति का गठन, राममूर्ति समिति समिति की अपनी समीक्षा रिपोर्ट, एन.सी.एफ.टी.ई. (एन.सी.एफ.टी.ई.) 200

✔️ यूनिट V : विद्यालय संगठन का अर्थ, विद्यालय संगठन की परिभाषाएं, विद्यालय संगठन की आवश्यकता, विद्यालय संगठन के उद्देश्य, विद्यालय संगठन की विशेषताएं, विद्यालय संगठन या व्यवस्था के मुख्य सिद्धांत, N.C.E.R.T., N.C.E.R.T. की पसंद , N.C.E.R.T. के कार्य, एन.सी.ई.आर.टी. का उद्देश्य, यू.जी.सी., यू.जी.सी. मुख्यालय, यू.जी.सी. के क्षेत्रीय कार्यालय, यू.जी.सी. के कार्य, एम.एच.आर.डी., (एम.एच.आर.डी.) मानव संसाधन विकास मंत्रालय का विभाग, एम.एच.आर.डी. उद्देश्य, विद्यालय या विद्यालय बजट, विद्यालय बजट का अर्थ, विद्यालय बजट की परिभाषाएँ, विद्यालय बजट के उद्देश्य, विद्यालय बजट के प्रकार, विद्यालय समय सारणी, विद्यालय समय सारणी का महत्व, समय सारणी के प्रकार, समय सारणी के उद्देश्य

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