心理学教育

「教育心理学教育心理学は、教育と学習教育心理学は、人々が学ぶどのように教育研究の分野で働いて教育と学習心理学者を促進し、知識を保持している。彼らは、学習プロセスを改善し、すべての学生のための教育の成功を促進するための心理学を適用促進理解する。理解教育心理学今日の教育システムは非常に複雑である。皆のために働く単一の学習アプローチやスタイルがありません。それは、教育の分野で働いて心理学者が識別し、より良い人々が吸収方法を理解し、新しい情報を保持する方法を学ぶ勉強に集中している理由です。教育心理学者は、学校の設定で、教師と生徒との相互作用は、自分の仕事の重要な部分ですが、それは仕事の唯一の面ではありません。個々の学習スタイルを理解し、教育プロセスを知らせるために、人間開発の理論を適用する。学習がlifelonですグラムの努力。人々は唯一の学校で学ばない、彼らは社会的な状況では、仕事で学び、さらには家事や実行中の用事のような単純なタスクを行います。このサブフィールドで働く心理学者は、人々がより効果的な学習にするアプローチと戦略を識別するために、さまざまな設定で学ぶ方法を検討します。アクション心理学者や神経科学の研究は、脳内失読症などの言語と読書問題の原因を特定し、大幅に子供の言語学習や読書を向上させるために、革新的な新しい治療法を作成するために、新しい技術を使用しています。私たちはより良い失読症、脳内の障害を理解するのに役立ち、そのような機能的磁気共鳴画像としてビデオゲーム技術を経由して失読症を取り消します。命令を読むことは脳を変更します。脳を参照してください。脳読むを見る子どもの脳の画像は右の教授法は、脳の機能を正常化し、それによって子供の読書スキルを向上させることができることを示しています。前へ次へスライド上のスライドオフプレイポーズは、応用心理学者は、教育研究に取り組んでアクション教育心理学の学習に関与し、社会的、感情的および認知過程でより多くの研究を参照し、学習プロセスを改善するために、その結​​果を適用します。他の人がそのような注意欠陥多動性障害（ADHD）や失読症などの特定の学習課題に焦点を当てながら、いくつかは、そのような子供、青年、大人として、人々の特定のグループの教育開発を専門としています。どんなに彼らが学んでいる人口、これらの専門家は、成果、教授法、教育プロセスと異なる学習スタイルに興味を持っています。どのくらい新しい情報は、人がその情報を保持するかどうか影響を導入したその日の時間？どのような文化は、我々は新しいアイデアを処理する方法に関係があるのでしょうか？どの年齢は言語のように、新しいスキルを開発する当社の能力に影響を与えるのでしょうか？どのように人の技術を使用して、リモート学習は異なる学んでいますか？どのようにメディアプラットフォームの選択は、学習の違いを作るのですか？答える - - 政府の研究センター、学校、地域団体や学習センターなどの多様な設定で、これらはすべて、教育心理学者が求めていることを質問しています。今日の教育システムは非常に複雑です。皆のために働く単一の学習アプローチやスタイルがありません。教育の分野で働く心理を特定し、より良い人々が吸収方法を理解し、新しい情報を保持するために、学習方法を研究に焦点を当てている理由です。教育心理学者は、個々の学習スタイルを理解し、教育プロセスを知らせるために、人間開発の理論を適用します。学校の設定で、教師と生徒との相互作用は、自分の仕事の重要な部分であるが、それは仕事の唯一の面ではありません。学習は生涯の努力です。人々は唯一の学校で学ばない、彼らは社会的な状況では、仕事で学び、さらには家事や実行中の用事のような単純なタスクを行います。このサブフィールドで働く心理学者は、人々がより効果的な学習にするアプローチと戦略を識別するために、さまざまな設定で学ぶ方法を検討します。 "