богатый ребёнок умный ребёнок

ПОЧЕМУ В БАНКЕ У ВАС НЕ СПРАШИВАЮТ ТАБЕЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

В наши дни роль образования высока, как никогда в исто¬рии человечества. После того как мы оставили позади ин-дустриальную эпоху и вступили в эпоху информации, цен-ность образования стала расти непрерывно. Весь вопрос в том, соответствует ли уровень знаний, который дает вам или вашему ребенку система образования, требованиям распахнувшегося перед нами нового, удивительного мира?

В индустриальную эпоху человек мог получить хорошее образование и на его основе строить свою карьеру. Обыч¬но для достижения успеха в жизни не было необходимости в дополнительном обучении просто потому, что ситуация менялась не так быстро. Другими словами, полученных зна-ний нам хватало до конца жизни.

Однако сегодня, когда миллионы беби-бумеров (людей, родившихся в период демографического взрыва после Вто-рой мировой войны) готовятся выйти на пенсию, многие из них обнаруживают, что их образования явно недостаточ¬но для жизни в условиях изменившегося мира. Впервые в истории многие блестяще образованные люди испытывают те же экономические трудности, что и люди почти негра-мотные. Они постоянно сталкиваются с необходимостью приобретения новых знаний и навыков, без которых трудно соответствовать современным требованиям к работнику.

Чем измеряется

достаточность образования?

Что можно считать мерилом достаточности образования конкретного человека? Может, это университетский диплом или степень, полученные им в возрасте, скажем, двадцати пяти лет, или эффективность образования измеряется по-ложением, которого он добился к моменту ухода на пенсию, лет, скажем, в шестьдесят пять?

Согласно результатам проведенных правительством ис-следований, из каждых ста человек в возрасте шестидесяти пяти лет один человек богат, четверо обеспечены, пятеро продолжают работать, пятьдесят шесть нуждаются в под-держке государства или семьи, остальные умерли.

Эта книга не о том, как научить быть богатым отдель¬но взятого человека. Меня беспокоит судьба тех пятидеся¬ти шести, которые по-прежнему нуждаются в том, чтобы их кто-то поддерживал. Я не хочу, чтобы вы или ваш ребенок в конце жизненного пути оказались в числе этих несчастных.

Люди часто говорят мне: «Когда я уйду на пенсию, мне не нужно будет столько денег, потому что у пенсионера расхо¬ды на жизнь небольшие». Действительно, для жизни пенси¬онерам нужно не много, но есть один вид расходов, который зачастую превышает все остальные, — расходы на лечение. Для миллионов стариков медицинское обслуживание ста¬новится в буквальном смысле проблемой жизни и смерти. Проще говоря: есть у вас деньги — живите, нет — умрите.

Отсюда вопрос: разве система образования подготовила людей старшего поколения к столь тяжелому финансовому испытанию в конце жизни?

Вопрос второй: что общего имеет незавидная участь этих стариков с воспитанием ваших собственных детей?

На эти вопросы есть два ответа.

Первый состоит в том, что именно вашему ребенку при-дется в конечном итоге заплатить за медицинское обслужи-вание этих миллионов стариков, если они будут не в состоя-нии заплатить за себя сами.

Второй заключает в себе новый вопрос: позволит ли об-разование вашего ребенка обеспечить ему достаточную фи-нансовую безопасность, чтобы не рассчитывать на финан-совую и медицинскую поддержку государства после того, как придет его собственный черед уходить на пенсию?

Правила изменились

В индустриальную эпоху было принято учиться, полу-чить хороший аттестат или диплом, найти надежную ра¬боту с гарантированными льготами и держаться за нее всю жизнь. Проработав примерно двадцать лет, человек выхо¬дил на пенсию, и до конца жизни о нем заботились компа¬ния и правительство.

В эпоху информации правила изменились. Теперь чело-век учится, получает хороший аттестат или диплом, нахо¬дит работу и первым делом проходит курс переподготовки. Затем находит новую компанию, новую работу и снова про-ходит переподготовку. А затем молит Бога, чтобы отложен-ных денег ему хватило на