Тесты IQ для взрослых

Если тест или викторина на Intelligence Quotient, соответственно, предназначены для оценки интеллекта человека, остается еще один важный вопрос: что на самом деле является интеллектом? Означает ли это способность хорошо работать в школе? Или это просто означает компетентность человека хорошо читать, писать красноречиво и правильно писать?

Споры относительно точного определения слова «интеллект» еще предстоит решить. И хотя есть определения сказанного слова, как это предусмотрено словарями, все еще вопрос заключается в болоте неясности, видя, что слово «интеллект» никогда не было достаточно и должным образом очерчено, и по этой причине никто не знает, что такое викторина или тест IQ предполагается оценить. С другой стороны, даже если есть недостаточность определения указанного термина, но все же будущее ряда детей полностью определяется результатами этого теста или теста IQ.

Раньше, в начале 1920-х годов, известный корреспондент по имени Вальтер Липпманн твердо утверждал, что викторина или тесты IQ были фактически ничем иным, как последовательностью трюков или высших пилотажных программ, потому что, по его словам, невозможно точно и точно определить интеллект человека, особенно когда сам термин еще не было четко определено.

Однако в течение 1962 года Банеш Хоффман обнаружил что-то, что ошеломило американских людей в связи с «тиранией испытаний», которую он далее разъяснил в своей классической книге того же названия. Эта конкретная книга, а также последующие последующие научные труды резко вызвали ряд разногласий, которые привели к тому, что Национальная ассоциация образования в 1976 году предложила высказать предположение об отмене принятия стандартизированных групповых тестов интеллекта, тестов на пригодность и даже достижения.

Кроме того, Национальная ассоциация образования (NEA), имеющая огромное количество членов примерно двух миллионов учителей, призвала к ликвидации стандартизированных разведывательных тестов, считая, что они в лучшем состоянии, неэффективны и в худшем случае, вредны.

В настоящее время голоса, призывающие к отмене стандартизированных тестов, не так уж много. Одним из таких адвокатов является Линда С. Зигель, профессор кафедры специального образования и педагогической психологии в Университете Британской Колумбии в Канаде. Зигель настоятельно предлагает отказаться от теста IQ при анализе развития обучения или LD ребенка.

Основываясь на большом количестве определений, интеллект состоит из навыков, а не решения проблем, критического мышления, логических рассуждений и адаптации. Эта установка появляется, несомненно, безупречный и разумно, а не кто-нибудь, пока полностью не разглядывает содержимое тестов IQ или IQ викторины. Как оперативно используется, определение интеллекта фактически не включает в себя никаких навыков, которые могут быть внутренне идентифицированы с точки зрения строгих определений интеллекта.