ReadCloud

ReadCloud เป็นผู้ให้บริการซอฟต์แวร์ eReading ชั้นนำแก่โรงเรียนในออสเตรเลีย ซอฟต์แวร์ที่ได้รับการพัฒนาในท้องถิ่นและได้รับการสนับสนุนอย่างเต็มที่นั้นมีคุณค่าสำหรับโรงเรียนที่เริ่มต้นหรือกำลังพิจารณาที่จะเริ่มดำเนินการบนเส้นทางการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

ReadCloud เสนอโรงเรียน (ครูและนักเรียน):

เข้าถึงแหล่งข้อมูลในห้องเรียนในรูปแบบดิจิทัล – เนื้อหาด้านการศึกษาจากผู้จัดพิมพ์ด้านการศึกษาชั้นนำของโลก พร้อมด้วยแหล่งข้อมูลทางการศึกษาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม รวมถึง eNovels

เชื่อมต่ออย่างราบรื่นผ่านการเข้าสู่ระบบเพียงครั้งเดียวไปยังแหล่งข้อมูลเชิงโต้ตอบดิจิทัลของผู้จัดพิมพ์ที่เลือกด้วยการผสานรวม Learning Tools Interoperability (LTI) หรือเพียงเชื่อมโยงและเข้าสู่ระบบแพลตฟอร์มผู้จัดพิมพ์ในขณะที่ยังอยู่ภายในแอปพลิเคชัน

ความสามารถในการเน้น ใส่คำอธิบายประกอบ ทำงานร่วมกัน และสื่อสารกับสมาชิกชั้นเรียน การสนทนาในชั้นเรียนแบบ "ล้อมกรอบ" เหล่านี้เกิดขึ้นได้ผ่านคลาวด์คลาสเสมือนของ ReadCloud ซึ่งเลียนแบบห้องเรียนจริงโดยการจัดกลุ่มสมาชิกของชั้นเรียนทางกายภาพแต่ละชั้นเรียน

ระบบจัดการเนื้อหาที่เป็นนวัตกรรมใหม่ของ ReadCloud ช่วยให้ครูสามารถดูแลจัดการเนื้อหาของตนเองและอัปโหลดทรัพยากรของตนเองไปยังคลาวด์คลาสเสมือนของ ReadCloud เพื่อสร้างบริบทประสบการณ์การเรียนรู้เพิ่มเติม เนื้อหาที่ครูดูแลจัดการจะอยู่เคียงข้างหลักสูตรเชิงพาณิชย์และสามารถอยู่ในรูปแบบของ PDF, เว็บไซต์, วิดีโอ, เสียงหรือรูปภาพ

การเชื่อมต่อ LMS - ReadCloud ให้การบูรณาการเชิงลึกเข้ากับ LMS จำนวนมาก ช่วยให้ผู้ใช้สามารถเข้าถึง Bookshelf ของ ReadCloud ได้อย่างรวดเร็วและปลอดภัย สตรีม PDF และเข้าถึงเนื้อหาเชิงโต้ตอบของผู้จัดพิมพ์ หรือฝังแอปลงใน LMS ที่คุณเลือกเพื่อช่วยในแผนเซสชัน

ความสามารถในการลงชื่อเพียงครั้งเดียว (SSO)

การวิเคราะห์การอ่านที่เข้าถึงได้ง่ายในระดับคลาวด์ของชั้นเรียนซึ่งช่วยเหลือครูและผู้ปกครอง

โปรแกรมการพัฒนาวิชาชีพที่ครอบคลุมทั้งการเตรียมความพร้อม การให้บริการ และการพัฒนาวิชาชีพที่จัดขึ้นที่โรงเรียนและดำเนินการตลอดปีการศึกษา ทำให้สามารถแบ่งปันวิธีการสอนแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดเพื่อเพิ่มผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนให้สูงสุด

ReadCloud ยังรองรับห้องเรียนแบบผสมผสานอีกด้วย

ปัจจุบัน สถาบันการศึกษามากกว่า 500 แห่งและนักเรียนมากกว่า 115,000 คนไปที่ ReadCloud เป็นประจำเพื่อบรรลุกลยุทธ์ "ดิจิทัลมาก่อน" เพื่อลดการใช้ทรัพยากรในห้องเรียนให้ง่ายขึ้น