Pendidikan Kewarganegaraan

Vatandaşlık eğitimi sorununun kapsamını sistematik olarak tartışır ve içerikler arasında Vatandaşlık eğitimi hakkında tartışır.

Toplumsal Eğitim, öğrencilerin kişisel ve davranışsal davranışlarına yönelik bilgi ve tutumların oluşumuna odaklanan bir konudur. Öğrenciler dini, sosyo-kültürel, dil, yaş ve etnik köken gibi farklı kökenden gelirler. Endonezyalı vatandaşların akıllı, vasıflı, yaratıcı ve yenilikçi olmaları ve Pancasila ve 1945 Anayasası'nın değerlerine dayanan bir Endonezyalı millet olarak ayırt edici bir karaktere sahip olmaları amaçlanmıştır.

1945 Anayasasında, Milli Eğitim ile ilgili hükümler, 31. Maddenin 3. paragrafı ve 5. paragrafı uyarınca düzenlenmiştir. Paragraf 3'ü okur. "Hükümet, Yasanın düzenlediği milletin hayatını eğitmek için inanç, dindarlık ve asil karakterini geliştiren bir Milli Eğitim sistemi düzenlemektedir. ". Paragraf 5, "Hükümet, insanlığın ilerlemesi ve refahı için dini değerleri ve ulusal birliği destekleyerek Bilim ve Teknolojiyi ilerletir" ifadesini okur.

Kanunun 39 uncu maddesine göre Cholisin'deki (2001: 1) Milli Eğitim Sistemi ile ilgili 22 / 22'sinde "Vatandaşlık Eğitimi, vatandaşların devletle ilişkilerini ulusal ve devletin güvenebileceği vatandaş olmaları için temel bilgi ve yetenekleri sağlayan bir konudur".

İlköğretim ve Ortaöğretim Yönetimi Genel Müdürlüğü Ekibine (2006: 11) göre, yurttaşlık eğitimi okullarda bilimsel çalışmalar ve eğitim programları alanıdır ve Endonezya'da demokratik eğitimin temel aracı ve özü olarak kabul edilir:

1) Sivil İstihbarat Vatandaşların hem manevi, rasyonel, hem duygusal hem de sosyal boyutlarında zeka ve muhakeme gücüdür.

2) Sivil Sorumluluk Sorumlu devlet vatandaşları olarak hak ve yükümlülüklerin farkındalığıdır.

3) Sivil Katılım Katılımcı vatandaşların sorumlulukları temelinde, hem bireysel hem de sosyal olarak ve geleceğin liderleri olarak yetenekli olmaları. S. Sumarsono'nun düşüncesine göre (2002: 6) “Vatandaşlık Eğitimi, vatandaşlar ve devlet arasındaki ilişkilerin yanı sıra, ülkeyi savunmak için ön eğitimin yanı sıra, ülke ve Endonezya Cumhuriyeti'nin Üniter Devleti tarafından güvenilebilecek vatandaşlar haline gelmek için öğrencileri temel becerilerle donatmak için bir çabadır. ".