Explore Quadratic Functions

“審查為大學代數準備”系列包含四（4）應用程序，並擁有39嵌入的教訓。由於大腦運作的主要模式是模式泛化，幾乎所有的課程結構為模式建設活動。我們鼓勵用戶使用泛化鉛筆和紙張模式（使大腦看到更大的畫面），因為當他們這樣做時，大腦產生的模式的記憶和理解它的教訓廣義代數。該應用程序也使用功能為基本主題教代數包含。當用戶連接新的代數概念現有以前學過的代數的長期記憶，大腦在理解課文的新概念或過程。函數表示和功能行為連接所有的代數。教訓包括開放式問題，當用戶回答問題時，他/她收到一個正確的回應和口頭表揚，如果正確的。

觀眾：

高中生代數I或II和大學生輔導代數課程，如代數開始，中級代數，代數掃盲課程，大一課程學生準備非STEM大學水平的課程。而經驗是​​教學性質的，他們也提供了當然期中考試和審查。

技術要求：

圖形計算器是必需的，是用來幫助開發模式，並提供了經驗教訓代數的可視化。它是作為一種學習工具至關重要，因為可視化導致的了解。此外，圖形計算器處理功能交涉和功能的行為，這是在通過函數學習代數的核心。

產品特點：

- 通過學習追問

- 基於共同核心課程代數 - 形成性評估代數

- 基於基本的大腦功能

- 即時反饋

- 回答問題後，正確的反應 - 反复測試自己

- 輕鬆導航

- 分數跟踪

- 音頻響應

內容作者：

筆者擁有16多年的經驗編寫問題讓大學數學分班考試，為一年月底的考試課程，並為職前教師能力測試。見www.redbankpublishing.com關於作者的更多信息。

探索二次函數：

1.二次函數的行為

功能參數和行為之間2.連接

3.創建二次函數來匹配鑑於行為第1部分

4.創建二次函數來匹配給定行為的一部分2

產品和X截距之間的連接5。

6.多項式函數作為產品

7.功能的行為，零及更多

零和因素之間的連接8。

因素與零之間的連接9

10.模型此水重量的關係