數以百萬計的學習工具和分析包括交互式數學問題。
在伊斯坦布爾大學科技城市開發的Matletik軟件環境是產生在數學教育在各級的國際規範和小應用程序技術所要求的內容的電子基礎，以支持一個品牌。 Matletik K-8的應用程序，5，6，7和8的類別，包括所有教育部目前數學課程它包括四個電子書和小程序命名為數百個虛擬和動態對象的內容準備。
有一些在編制應用程序的主要目標如下：
1.娛樂，情景可以應用於研究提供概念和數學技能型學習和過度可能帶來的消極態度和想法消除的可能性，
2.要了解課程中的所有問題，並用數學概念和方法，抽象的思想和概念和數學直覺的發展具體化許多其他可視化工具，
3.採取平面現在，把成長方形，一個骰子扔一千倍，因為你今天搜索在生日丕功率或實現不可能過程中的500萬位數回歸手工完成一個複雜的多邊形，
4.互動問答，測試和預測中心考試的學生考試，可以在腦海中獲得的技能和速度的事項操作，
5.無限的問題數量和精確到教師，開設的講義和作業環境。
在實踐中，5，6，7和8的每一類根據機組及相應製作的電子書內的學習領域，解決問題，單元測試會發現許多小程序嵌入排列在教育部課程的基本信息。
應用小程序327的骨幹三種主要類型：
小程序的概念和問題：一般情況下，模型，相關概念主題與圖形或模擬，其中定義和方法的聯接，有針對性的小程序。與此小應用程序，例如，代數身份的幾何邏輯，合理，無理數之間的根本差異，在多邊形外部原因的角度的總和可以探索區域或式總是360度的圓的。
問準備的小程序：交互式基於問卷創建您自己的公式，定義和內化，它提供，例如，這些小程序的方法，並再次選擇任意兩個數字，得出乘數樹，GCD計算，兩個數字eldel收集過程中的一個概念，你指定一個線性方程系統解決方案創造條件的檢查恢復多邊形並且獲得解決方案或為自己設定的方式，反思的過程中，您可以執行所需的轉換，如翻譯。
隨機抽題小程序：在為了鞏固數千獲悉主題的觸摸按鈕的問題，並且每個解決方案都可以在一定意義上可以產生的銀行小程序的無窮無盡的問題。與此小應用程序，例如，形狀隨機出現，由旋轉產生的錢以隨機的角度和方向，四加工問題，隨機通過溶液的不等式來確定，或當要一個較長的過程的結果，可能會遇到的問題。回答問題後，就可以看到正確的答案和解決方案。
327從小應用程序，概念和主題，它們中的80問題製備小應用程序和它們的小應用程序160 87是隨機的問題小程序。
在實踐中，單位和類測試也仍然與applet技術問題有限編制和確定的隨機算法與問題靜態池沒有太多的參數分析引擎的應用，從而組成問題上百萬的不同，他們每個人。做一個單元測試類後，你會看到一個微小的配給卡顯示在測試你的成功。如果你願意，你可以分享與家人和朋友您的報告。