Reading Comprehension Test - E

理解或從閱讀的內容中提取意義是閱讀的最終目的。有經驗的讀者認為這是理所當然的，可能不會欣賞所需的閱讀理解技能。

理解的過程既是互動的又是戰略性的。讀者必須被動地閱讀文本，而不是被動地閱讀文本，將其內部化並自己製作。

為了學習理解策略，學習者需要建模，練習和反饋。關鍵的理解策略描述如下：

預測

當學習者對他們將要閱讀的課文做出預測時，它會根據他們對類似主題的先驗知識來建立期望。當他們閱讀時，隨著獲得更多信息，他們可能會在精神上修改其預測。

確定主要思想和總結

要求學習者確定重要的內容，然後用自己的話說出來。在此過程中隱含的是試圖理解作者編寫文本的目的。

質問

詢問和回答有關文本的問題是另一種幫助學習者專注於文本含義的策略。教師可以通過對提出好的問題的過程和尋找課文答案的策略進行建模來提供幫助。

進行推論

為了對課本中未明確說明的內容做出推論，學習者必須學會利用先驗知識並認識課本本身的線索。

可視化

研究表明，在閱讀時進行可視化的學習者比沒有閱讀能力的學習者俱有更好的回憶能力。在閱讀沒有插圖的文本時，學習者可以利用嵌入文本中的插圖或創建自己的心理圖像或圖畫

理解英語閱讀測試是一個提供不同英語閱讀測試的應用程序。它可以幫助學習者直接在自己的手機上練習。

學習者使用此應用程序練習的次數越多，英語閱讀技能或英語理解能力就會得到提高。

基於良好而簡單的設計，學習者可以閱讀可用的文章，並迅速對這些文章進行題庫測試。

初學者應該逐步練習每個級別。嘗試完成此應用程序中的所有閱讀測試，以大大提高您的英語閱讀能力。

應用程序還可以幫助學習者以簡單的方式完成，評分和檢查電話上所有測試的結果。

讓我們繼續練習。