TO Rastreando

TO Rastreando 應用程序由解釋所選協議的文本材料組成，從他們評估的認知領域、他們的應用、評分和解釋，到根據發現的結果採取的指南和推薦。在涉及測試的每個選項卡中，您可以看到有關所引用儀器的使用和解釋的說明、協議本身及其在巴西的驗證文章。

基於此細節，教育技術的結構定義如下：主屏幕有七個圖標，其中六個分別顯示以下認知篩選協議：10 – Point Cognitive Screener (10- CS)； Consurtiom to Stabilize a Registry for Alzheimer’s Disease (CERAD)，更廣為人知的名稱是單詞列表測試；簡易精神狀態檢查 (MMSE)；時鐘測試（TR）；語言流暢性測試 (VF) 和老年抑鬱量表 (GDS-15)。第七個圖標顯示主題指導和轉診，討論認知能力下降可能發生的疾病以及應用測試後如何進行。

“信息”圖標展示了理論基礎，在“關於”圖標中，您可以找到應用程序的目標、目標受眾以及負責創建應用程序的人員。最後一個屏幕是隱私政策。

需要指出的是，引用時鐘測試的圖標並不提供協議本身，因為根據所使用的驗證文章，引用時鐘的圓形設計已經構成了要評估的元素。

此外，還值得一提的是，由於它是一種教育技術（ET），相信用戶了解平台上公開的每項內容的參考資料是很重要的。

認知篩查是對一個人的認知功能的評估。它可以通過應用經過科學驗證的儀器來執行，以確定該領域是否存在缺陷。在老年人群中，這種篩查對於檢測是否存在認知衰退、輕度認知障礙 (MCI)、癡呆症甚至抑鬱症以及其他神經和/或精神疾病至關重要。它還允許其評估人員對認知障礙的可能原因進行臨床推理。

認知障礙的診斷/早期檢測及其嚴重程度的測量對於協助制定個性化治療計劃非常重要，該計劃通過更針對所呈現的缺陷的治療干預來更適合老年人的實際需求。因此，預計可以獲得更高的收益率，避免或推遲可能的癡呆症的發作，保持老年人的自主性和獨立性，預防家庭疾病並降低事故風險（CODOSH，2004；GUPTA 等人..，2019 年；EXNER；巴蒂斯塔；阿爾梅達，2018 年）。