UPPA

“ Uppa：共同學習的科學”是一種用於移動設備的應用程序，旨在在第一個基本週期內向多樣化的學生教授科學。 Uppa的概念具有包容性，因為它是指兒童說要把他們抱在懷裡，舉起他們，使他們處於同一水平（向上）。

這個想法是為有特殊教育需要的兒童創造獲得知識的相同條件。

該技術應用旨在支持和加強對科學內容的理解，這使學習和教學科學變得困難。

在教室（TIĆS）中利用信息和通信技術自然並加強工作。經過研究樣本獲得的數據分析

不同教育機構的基礎教育的學生，教師和教師，教育者和差異教育者以及心理教育者（os）

總結了阻礙第一個基本週期的學生學習的學習內容的區域。

中心思想是，基礎通識教育的教師及其學校整合計劃可以將其用作自然科學傳統教學過程的補充。