La vía de los 7 saberes

پراجیکٹ نوجوانوں میں پائیدار ترقی کے لیے بقائے باہمی کے کلچر کو فروغ دینے میں اپنا حصہ ڈالنا چاہتا ہے، ایڈگر مورین کے عالمی مشہور کام "مستقبل کی تعلیم کے لیے سات ضروری علم" پر مبنی تفریحی مصنوعات کے تعلیمی استعمال کے ذریعے۔

ڈیجیٹل ایپلیکیشن کے پاس ایڈگر مورین کی طرف سے تجویز کردہ علم کی سات اقسام کے لیے سیکھنے کی جگہیں فراہم کرنے کا کام ہے، نیز مختلف تعلیمی، تفریحی اور کمیونٹی کے شعبوں میں ان کے استعمال کے طریقہ کار۔ اطلاقی علم اس تجویز کا ایک اہم تصور ہے: ایک طرف، سات علموں میں سے ہر ایک پر ایک عکاس اور مشترکہ سیکھنے کی جگہ کھولی جاتی ہے جو اصل کام کو تشکیل دیتے ہیں۔ دوسری طرف، سرگرمیوں (منصوبوں) کا ایک سلسلہ تجویز کیا گیا ہے جہاں اس علم کو ٹھوس حقیقت کی تبدیلی اور بہتری میں لاگو کیا جائے گا۔ اس ایپلیکیشن کا مقصد کلاس روم میں یا اس سے باہر، انفرادی طور پر یا اجتماعی طور پر، استاد کی رہنمائی یا طالب علم کے ذریعہ خود تیار کردہ استعمال کرنا ہے۔ دیگر خوبیوں کے علاوہ، اس کی فراوانی اس کے مواد کے استعمال کی استعداد میں بالکل مضمر ہے۔ اسی طرح، استاد ان سرگرمیوں کی تجاویز سے استفادہ کرنے کے قابل ہو جائے گا جو ڈیجیٹل ایپلیکیشن میں ضم ہیں، لیکن ضروری نہیں کہ وہ ان تک ہی محدود ہوں: اس کے برعکس، استاد کی تخلیقی صلاحیتوں کو ایسی سرگرمیوں کا تصور کرنے کی تحریک دی جاتی ہے جو بہتر فائدہ اٹھا سکیں۔ تعلیمی میدان میں ان مشمولات میں سے۔ اور وہ اپنے ساتھیوں کے ساتھ مشاورت سے بھی کر سکتے ہیں، اور یقیناً طلباء کے گروپ کے ساتھ بات چیت کے ساتھ، کیونکہ یہ اجتماعی ذہانت کو متحرک کرنے کے بارے میں ہے۔

ایپلی کیشن کی ہوم اسکرین پر، سرگرمی کی دو سطحیں دیکھی جا سکتی ہیں: مرکزی یونٹ، جسے "7 علموں کا کیمپ فائر" کہا جاتا ہے، اور پروجیکٹس یونٹ۔ یہ دونوں اکائیاں ایک دوسرے سے بہت قریب سے جڑی ہوئی ہیں: ایک دوسرے کو فیڈ کرتی ہے۔ مرکزی اکائی وہ جگہ ہے جہاں ہر علم کو زندگی کے علم کے طور پر پیش کیا جاتا ہے، دریافت کیا جاتا ہے، سمجھا جاتا ہے، مربوط کیا جاتا ہے۔ پروجیکٹس یونٹ، اپنے حصے کے لیے، وہ جگہ ہے جہاں اس علم کو ہماری حقیقتوں کو بہتر طور پر سمجھنے اور تبدیل کرنے کے لیے استعمال کیا جاتا ہے، چاہے وہ گروپ کی سطح پر ہو، یا ہماری کمیونٹی یا ہمارے سیارے کی سطح پر۔

ایپلی کیشن میں مختلف سرگرمیاں شامل ہیں، دونوں عکاسی کے لیے (انفرادی اور اجتماعی)، گروپ بحث، مشقیں اور کام انجام دینے کے ساتھ ساتھ چنچل مثالیں جن میں سیکھنے کی پیشرفت کی تصدیق کا کام ہوتا ہے (متعدد آپشن، درست/غلط، ڈریگ کا کھیل۔ )۔ اسی طرح، پورے عمل کے دوران، سرگرمی میں طالب علم کی دلچسپی کو متحرک اور برقرار رکھنے کے لیے تاثرات اہم ہیں۔ اس طرح، انعامات (میڈلز، ٹرافیاں) پیش کیے جاتے ہیں، جو خود اعتمادی کے ساتھ تعاون کرتے ہیں، بلکہ سیارہ زمین کی ترقی پسند بحالی کے ذریعے بہتری کے فروغ کا احساس بھی پیش کیا جاتا ہے، جو طلباء کی سیکھنے کی پیشرفت کے آئیکن کے طور پر ظاہر ہوتا ہے۔ تم جانتے ہو

ایک بار جب علم کی مختلف اقسام کی کھوج لگ جائے، تو یہ وقت ہے کہ طالب علم (اور استاد) نے راستے میں کیا کام کیا ہے اس کو عملی جامہ پہنایا جائے۔ پروجیکٹس یونٹ تین سطحوں پر کام کی تجویز پیش کرتا ہے: گروپ، کمیونٹی اور سیارہ۔ یہ حقیقت کو تنقیدی نظر سے دیکھنے، اس کی بہتری کے مواقع کی نشاندہی کرنے، اور اس کے لیے حکمت عملی کے متبادل تجویز کرنے کی صلاحیت کی وضاحت کرنے کا امکان پیش کرتا ہے، یہ سب کچھ ایک یا زیادہ علم کے حوالے سے ہے جو درخواست کی مرکزی اکائی میں دی گئی ہے۔