스터디박스

hộp học

Trong trường hợp lập kế hoạch tiến độ theo sổ làm việc, sau khi đăng ký từng sổ làm việc dưới dạng một trang hoặc đơn vị bài toán, có thể lập kế hoạch tiến độ theo ngày trong tuần. Khi đăng ký, phần bị loại trừ cũng có thể được đăng ký và nó bị loại khỏi kế hoạch tiến độ. Nó cũng có thể được tắt nếu cần. Lập kế hoạch tiến độ nên thay đổi từ học sinh này sang học sinh khác. Do đó, có thể hoạch định nhiều kế hoạch tiến độ khác nhau. Có thể thiết lập các kế hoạch tiến độ khác nhau dựa trên tiêu chuẩn về thời gian học tập, tiêu chuẩn về thời lượng học tập, tiêu chuẩn về ngày hoàn thành, tiêu chuẩn về số lượng phân chia và tiêu chuẩn về đơn vị học trình. Bạn có thể thiết lập một kế hoạch tiến độ tối ưu phù hợp với nhiều môi trường khác nhau như cấp lớp, khả năng và nhóm vấn đề của học sinh.

Hệ thống nhiệm vụ ôn tập bài sai: Đây là hệ thống nhằm tối đa hóa hiệu quả học tập của học sinh. Ai cũng biết tầm quan trọng của việc ôn tập, nhưng thực hành không dễ chút nào. Trước hết, bạn cần quyết định phạm vi sẽ được xem xét, số lần xem xét và khi nào thì dừng xem xét nếu điểm đánh giá tốt. Trong hệ thống đánh giá vấn đề sai, nếu một học sinh đạt điểm sau khi nghiên cứu từng nhóm vấn đề, về cơ bản sẽ tạo ra một vấn đề sai và vấn đề sai sẽ tự động được đặt làm nhiệm vụ đánh giá cho lớp tiếp theo. Tất nhiên, bạn cũng có thể đặt nó làm nhiệm vụ ôn tập, bao gồm các câu hỏi phù hợp. Đối với phương pháp ôn tập, bạn có thể đặt xem có nên đặt nhiệm vụ ôn tập 2 lần, 3 lần, 4 lần hay 5 lần dựa trên số lượng câu hỏi. Một phương pháp đánh giá khác là số lượng câu hỏi không giới hạn dựa trên các câu trả lời đúng liên tiếp. Ví dụ: ba lần liên tiếp, mô hình tính điểm phải giống như OOO để bài kiểm tra không thể thực hiện được trong bài tập ôn tập. Nếu mô hình tính điểm là OOXO, OXOOXOXOO, không có OOO ba lần liên tiếp, vì vậy câu hỏi tiếp tục. Cuối cùng, nếu bạn đạt số lần liên tiếp đã đặt (điểm O), bạn sẽ tự động bị loại khỏi bài kiểm tra. Cái trước thường là phương pháp ôn tập cho học sinh lớp dưới, và cái sau là phương pháp ôn tập cho học sinh lớp trên.

Tạo lịch trình hàng ngày và quản lý sửa đổi: Đây là hệ thống giúp bạn duy trì kế hoạch tiến độ của mình. Ngay cả khi bạn thiết lập một kế hoạch tiến độ, tình hình vẫn thay đổi hàng ngày, chẳng hạn như đánh giá hiệu suất của trường, đánh giá đơn vị và bài tập của trường. Vì vậy, ngay cả khi bạn thiết lập một kế hoạch nhịp độ, rất khó để giữ nguyên nó và nó thay đổi thường xuyên khiến nhiều sinh viên từ bỏ nhịp độ. Nhân tiện, nếu kế hoạch học tập hàng ngày có thể được thay đổi dựa trên kế hoạch tiến độ, thì kế hoạch tiến độ có thể được duy trì. Tất nhiên, kể cả khi không thực hiện 100% theo kế hoạch tiến độ thì kế hoạch tiến độ cần thực hiện luôn được quản lý và trình bày. Để lập kế hoạch hàng ngày, trước tiên hãy thêm học tập mới (tài liệu không được đăng ký trong kế hoạch tiến độ, chẳng hạn như đánh giá hiệu suất và bài tập ở trường), thêm sách giáo khoa nội bộ (nếu bạn học sách giáo khoa đã đăng ký làm sách giáo khoa tiến độ để chuẩn bị cho đánh giá đơn vị mà không có tiến độ kế hoạch), Bạn có thể đặt lịch đi chơi (bệnh viện, bữa ăn gia đình, phân công nhóm, v.v.) Nếu điều này được thêm vào, kế hoạch tiến độ hiện có cho phép sửa đổi khối lượng học tập. Trong bảng kế hoạch hàng ngày, điều quan trọng là nhập thời gian học dự kiến ​​cho từng kế hoạch cho từng vấn đề được đặt ra. Vì vậy, khi Hạ viện có thể, nó cho thấy thời gian ước tính của Hạ viện. Tất nhiên, ngay cả khi bạn lên kế hoạch ban đầu, sau vài giờ, nó không diễn ra như kế hoạch. Vì vậy, lịch trình hàng ngày có thể được sửa đổi trong quá trình học. Qua đó giúp học sinh có ý thức về mục tiêu phải luôn lập kế hoạch và hoàn thành đúng hạn chứ không có thói quen học không có kế hoạch. Những học sinh làm tốt kế hoạch của mình sẽ trở thành những học sinh có siêu nhận thức tốt.

Quản lý tỷ lệ đạt được so với thời gian mục tiêu: Đây là chức năng kiểm tra tốc độ tiếp thu của chính bạn trong quá trình học. Có nhiều học sinh ngồi học hăng say, nhưng sau một hai giờ lại đánh trống lảng hoặc làm việc khác. Hệ thống này rất hữu ích cho những sinh viên này. Hệ thống quản lý tỷ lệ mục tiêu thành tích như sau. Hãy coi đó là 100% dựa trên thời gian dự kiến ​​được ghi trong sổ kế hoạch hàng ngày và biểu thị tốc độ tiến độ thời gian kể từ khi bắt đầu học dưới dạng phần trăm. Nếu bạn ghi điểm sau khi học theo nhóm vấn đề, tỷ lệ thành tích được biểu thị bằng tỷ lệ phần trăm dựa trên thời gian học tập mục tiêu được đặt cho từng nhóm vấn đề trong kế hoạch hàng ngày dựa trên vấn đề hoặc trang đã cho điểm. Rốt cuộc, tốc độ tiến bộ tăng theo thời gian và tỷ lệ thành tích chỉ tăng khi ghi điểm. Nếu tỷ lệ tiến bộ là 50% (nghĩa là đã học được một nửa thời gian) và tỷ lệ thành tích là 30% (nghĩa là mới hoàn thành 30% khối lượng học tập) thì có nghĩa là học sinh đó đang thiếu 20% so với mục tiêu. thời gian. Trong trường hợp này, học sinh cần học nhanh hơn hoặc xem lại bảng kế hoạch hàng ngày và lên kế hoạch lại.

Quản lý tác vụ ít hơn: Đây là hệ thống quản lý lượng học ít hơn lượng học mục tiêu đã quyết định trong kế hoạch tiến độ. Nhiệm vụ ít hơn liên tục được thêm vào tích lũy. Nếu có nhiều nhiệm vụ ít hơn, số lượng nhiệm vụ sẽ được giảm khi sửa đổi kế hoạch tiến độ và nếu không có nhiệm vụ ít hơn, số lượng nhiệm vụ sẽ được tăng lên khi sửa đổi kế hoạch tiến độ. Cuối cùng, nó trở thành tiêu chí để đánh giá xem lượng bài tập trong sách bài tập mà học sinh đang học có phù hợp hay không. Cách để loại bỏ số lượng nhiệm vụ ít hơn là tiến hành học thêm ngoài việc học theo kế hoạch để giảm số lượng nhiệm vụ ít hơn. Bạn có thể làm nhiều hơn phạm vi học tập được đưa ra trong kế hoạch hàng ngày. Nếu số lượng tác vụ nhỏ hơn quá nhiều và người ta cho rằng việc quản lý tác vụ nhỏ hơn là vô nghĩa, thì sau khi đặt lại, tác vụ nhỏ hơn được coi là 0 và sau đó có thể quản lý tác vụ nhỏ hơn lại từ đầu.

Chức năng tạm dừng: Nếu có trường hợp bạn cần dừng học vì lý do này hay lý do khác khi đang học, sẽ có chức năng tạm dừng. Bạn có thể đi vệ sinh hoặc đi đến cửa hàng tiện lợi một lúc. Trong trường hợp này, việc học được tính nhưng không được tính vào thời gian thực. Khi học đếm, nó chuyển sang màu xám.

Quản lý thời gian thực: Thời gian dành cho việc học thực sự được gọi là thời gian thực. Đó là kiểm tra xem bạn đã dành bao nhiêu thời gian hoàn toàn cho việc học. Trong học đếm, nó được xử lý bằng màu xanh lam.