Best Teacher Dashboard Alternatives for Android
-
SumTotal Mobile
0 تعليقات
SumTotal موبايل يجعل التعلم أكثر سهولة لموظفيك. -
LEAD Group Student App
0 تعليقات
شاهد الفصول الدراسية عبر الإنترنت وشارك في الاختبارات وراقب الحضور والأداء والمزيد. -
LEAD Teacher App
0 تعليقات
اجعل تجربة التدريس والتعلم في الفصل الدراسي أكثر جاذبية! -
Cengage Mobile
0 تعليقات
القراءة غير المتصلة بالإنترنت وأدوات أخرى لتكملة دورات MindTap و CNOWv2 و SAM. -
Content - Workspace ONE
0 تعليقات
VMware Workspace ONE -
Workhuman
0 تعليقات
الاعتراف الزملاء وتخليص جوائز، وإدارة الموافقات الجائزة أثناء التنقل. -
ParentEye - School App
6.0 1 تعليقات
ParentEye - تبسيط التواصل بين المعلمين وأولياء الأمور. -
Schoollog - Students app
8.0 2 تعليقات
التطبيق الطلاب المقدمة من schoollog -
My HeyMath!
0 تعليقات
يبني المهارات من خلال الصرامة، يحفز نحو تحقيق إتقان -
Becker's CPA Exam Review
2.0 1 تعليقات
دراسة أي زمان ومكان مع mobile مراجعة امتحان CPA بيكر. -
DronSchool
0 تعليقات
تواصل مع DronSchool بطريقة فعالة وشفافة -
Planboard - Lesson Planner
0 تعليقات
خطط الدروس في محرر سهل الاستخدام مع معايير المناهج والملحقات. -
Rubric Scorer
10.0 1 تعليقات
يمكن للمدرسين خلق عناوين وبسهولة يسجل وترك التعليقات. -
Speakeazy English Learning App
0 تعليقات
تطبيق Speakeazy English Learning للغة الإنجليزية المنطوقة و IELTS و OET -
Zoho Analytics – Mobile BI
0 تعليقات
ذكاء الأعمال الأساسي للهاتف المحمول (BI) وتطبيق Analytics لأي نشاط تجاري. -
Zoho Recruit
0 تعليقات
نظام تعقب المتقدمين والتوظيف -
MilGrasp Student & Parent
0 تعليقات
MilGrasp is a software made to improve the efficiency of the school management. -
mySkoolApp
0 تعليقات
mySkoolApp - مدرسة إدارة التطبيقات -
Schoollog Teacher
0 تعليقات
Schoollog (سجل مدرسة) المعلم يعطي المعلمين من الوصول إلى الميزات الهامة. -
FNP Family Nurse Practitioner
0 تعليقات
★★★★★ 720+ ANCC وAANP الأسئلة لأعطيك الثقة تحتاج إلى تمرير!
By clicking the Pre-register button you're about to pre-register for upcoming apps on APKPure Mobile App Store. Pre-registering means that you will receive a notification on your device when the app is released.
