À petits pas

它只需几步即可：

以教学方法为特色的数字日志：通过四个发展领域（语言，运动，认知，社会情感）跟随儿童的发展。日志包括：

- 开发人像工具，允许定期综合四个儿童发展领域，这是魁北克省家庭要求的一个过程，每年两次。

 一年。

- 发展参考网格，作为5年技能诞生的连续体，将观察与发展基准联系起来。

- 过渡到学校的工具，促进学校过渡和教育的连续性：教育者可以绘制儿童的全球肖像，然后将其传达给父​​母，然后父母将其传递给学校教师。这一个

 将能够制定适合每个孩子的策略。

通过步骤，遵循孩子在发展领域（语言，运动，认知，社会情感）的路径，并将观察放在教育过程的核心：

- 记录突出儿童发现和学习的观察结果

- 使用未发布的排序和分析观察功能创建儿童发展的肖像

- 考虑到他们的需求和兴趣，改善和个性化每个孩子的后续行动

- 专业化，优化沟通，发展与父母的信任关系

- 通过重新审视您的观察实践，培养您的专业技能

- 在进入学校之前完成孩子的肖像，促进学校过渡

- 节省时间，提高效率