내마음은왜그럴까 - 화용 언어치료 감정인식 상황인식

这是 YouTube 上第一个学习言语治疗的应用程序。

（https://youtube.com/@slplearning）

言语治疗app的9大特点 为什么我的心是这样的？

1.由言语康复专家直接制作

好的内容和玩具不一定是好的治疗工具。这是因为言语治疗工具必须充分了解并反映发育迟缓儿童的特征。当我使用现有的产品时，我开始感到悲伤并想，“如果我像这样修复它，我就可以使用它。”所以我决定自己投入生产。所有内容策划和图片制作均由语言康复专家完成，每张图片都给孩子们看，并修改了20多次。

2. 和 Maum 一起学习 9 种不同的情绪。

我很伤心又尴尬

我很生气也很惊讶

我感到害怕和不安

我很兴奋

在接受言语治疗的孩子中，我们经常看到无法很好地使用情感词汇的孩子。即使你努力记住词汇，在表达自己的感受时，也很常见使用“好”和“坏”，甚至随着年龄的增长，你也经常把所有不愉快的感受写成“悲伤”、“愤怒”等。此外，被诊断患有自闭症谱系障碍或社交沟通障碍的儿童不仅难以识别自己的情绪，而且学习与情绪相关的词汇也很慢。在使用这个应用程序时，我体验到我的孩子表达了更加多样化的情绪。

3.学龄前儿童的社会情境理解任务

对于语言发育正常的孩子来说，3岁左右就可以用不完整的句子简单解释上下文的原因（「PRES」表达第12号-28-30个月问题），并开始理解上下文5岁以后开始认真，你就能给出非常具体的答案（「PRES」表达61-66个月的问题，「语言问题解决能力测试」）。当孩子达到学龄时，社会情境理解会发展成语言逻辑技能。有语言障碍的朋友常常会花大量的时间把句子变长和纠正语法。当孩子在上半年级开始说 3-4 个单词的句子时，就应该对社会背景和语言逻辑进行干预。在言语治疗课上，我也很难找到合适的教科书或图片来以适合学龄前儿童的简单水平教授逻辑。有了这个应用程序，我也不再担心言语治疗课程。

4. 按年龄呈现语言目标

在语言评估工具“语言解题测试”中，图8是一个孩子因为下雨而无法回家的照片。这里，对于“英熙为什么一脸担心地站在那里？”这个问题的答案不是“因为下雨了”（错误答案），而是“因为没有伞”（1分）或者“下雨了但是没有伞” '（2分）。在教授此类逻辑任务时，有时标准不适合儿童。在这个应用程序中，分为“1分”、“2分”和“3分”，帮助您根据孩子的语言水平进行指导。在逻辑任务上有困难的孩子可以被帮助给出简短的答案，而能够给出简短答案的孩子可以在言语治疗过程中被帮助给出更长、更详细的解释。

5.通过动画实现态势感知

对于社交沟通困难的孩子来说，最困难的方面之一是情境意识。我很难理解为什么会发生这种情况、之前发生了什么、为什么我的朋友现在生气等等。向这些孩子展示一张静态图片并让他们推断图片前后的情况是非常困难的。动画用于展示发生的一系列事件，帮助孩子自然地识别和理解情况。

6. 5-6岁以上儿童的听力任务

在言语治疗课上，孩子们通常会停顿地听每个句子。然而，在课堂上和日常生活中，孩子们需要不断地倾听。处理速度慢的孩子、听觉注意力低的孩子、对对方意图不感兴趣的孩子，需要一边听连续听到的故事或话语一边练习。这个应用程序的设计目的是让您可以在听完故事后练习提出“何时”和“如何”等问题。

7. 通过160字益智游戏学习词汇

市场上所有与词汇相关的卡牌和游戏通常都由基本词汇和名词组成。 5-6岁以后的孩子获得的词汇量比预想的要广泛，日常生活所必需的所有表达在6岁左右几乎已经完成。在这个应用程序中，您可以通过有趣的益智游戏学习简单的词汇，以及“栅栏”、“摩天轮”和“栅栏”等低频单词，以及“洒水”和“迷失”等动词词汇你的方式。'

8、考虑发育迟缓儿童的特点，如视觉感知问题、感官问题

视觉感知能力差的朋友即使稍微模糊也无法识别图片，而且图片的大小也有很大的影响。虽然我的画技很差，但我给孩子们看，如果他们听不懂，我就画得更大、更清晰。我们为感官敏感的朋友调整了进入应用程序的声音。此外，考虑到孩子会模仿应用程序中的问题或过于关注声音并可能多次按下按钮，所有问题都显示为文本。

9. 有趣和自发性

“老师，请给我看一个鬼。”，“给我看一个关于小偷的故事。”孩子们先问这个。没有比有趣的作业更好的学习了。尤其是语言逻辑、情境意识、情绪识别等都是繁重的任务，因此孩子有时会回避言语治疗，甚至拒绝上课。我们选择应用程序作为媒介来创建孩子们可以享受的言语治疗内容。