Math Balance - School version

数学均衡使得提高数学流利的乐趣 - 孩子们帮助托比通过平衡桥到达家 - 通过解决不同的问题，如缺少加数/ subtrahends，利用可交换的，关联的，身份和算术运算的分配特性。

数学平衡坚持共同核心标准的数学和由家长和老师设计的。此游戏适合从第一到第五年级的孩子，以提高数量的流畅性和代数做好准备。

随着数学平衡，你的孩子将学习数学技能，如除了可以以任意顺序发生了相同的结果，或不同数量的那笔加起来可以是相同的数字。

他们也最终将不得不使用不同数量的策略，如桥接和补偿，可以显著加快他们的心理数学计算。

这是由数学平衡所涵盖的技能 -

- 发展等号的意思，使用，大于和小于号

- 加法和减法的交换律，后来，用它和扩展的形式作为战略补充。

- 缺少加数策略：X + B = C，其中x是可以找到，其中，不同的是未知的情况下，那里有一个更大的未知，并且其中有一个较小的未知 - 酮步骤问题

- 显示的是加法和减法是逆

- 仅使用双打，只能使用奇/偶号码来获得一个总

- 1步字的问题 - 更改未知，未知结果，开始未知

- 通过应用场所价值的战略和运营的属性添加两个数字（最多四个数字）的字符串。

- 在使用具体的模型显示加法和减法学习一年级，二年级，三年级，四年级和五年级的小学的孩子。

- 乘法作为重复加法

对于那些谁遵循核心课程，这映射到以下常见的核心标准 - 2.OA.B.2，2.NBT.4，2.OA.2，1.OA.6，2.OA.C.3 ，2.OA.1，2.NBT.6，2.NBT.7，2.NBT.8，3.NBT.2。

覆盖年级数学平衡明智的技巧：

1级和2级：

儿童6岁和7（一年级和小学二年级）练习数学活动：开展“等于”，“大于和小于”比较数字，简单的数学加减法的事实，了解性能的含义和理解此外，如交换律，没有重组，显示出加法和减法加法是相反，变革未知一步字的问题，导致不明，练心算缺少加数加减运算策略，位值策略来添加一个字符串数字。

三年级，四年级：

从8岁到9（三年级和小学的四年级）的数学游戏组成：二位数字，心算加法和或从给定数量的10减法心算总和，流利地添加或1000中减去使用不同的心算策略，乘法作为重复加法为3级和4级。

除了是搞数学游戏，数学平衡具有类似的特征

1）与主要课程完全对准（例如，共同的核心，安大略省，TEKS，MAFS）

2）嵌入在游戏中形成性和诊断评估。

购买数学平衡今天和礼品您的孩子一个有趣的方式来建立代数了坚实的基础。