Aprendizaje del fabricante

Maker Learning o Maker education (un término acuñado por Dale Dougherty en 2013) estrechamente asociado con el aprendizaje STEM, es un enfoque del aprendizaje basado en problemas y proyectos que se basa en experiencias de aprendizaje prácticas, a menudo colaborativas, como método para resolver problemas auténticos. Las personas que participan en la fabricación a menudo se llaman a sí mismos "creadores" del movimiento maker y desarrollan sus proyectos en makerspaces o estudios de desarrollo que enfatizan la creación de prototipos y la reutilización de objetos encontrados al servicio de la creación de nuevos inventos o innovaciones. Culturalmente, los espacios de creación, tanto dentro como fuera de las escuelas, están asociados con la colaboración y el libre flujo de ideas. En las escuelas, la educación creadora enfatiza la importancia de la experiencia impulsada por el alumno, el aprendizaje interdisciplinario, la enseñanza entre pares, la iteración y la noción de "fallar hacia adelante", o la idea de que el aprendizaje basado en errores es crucial para el proceso de aprendizaje y eventual éxito de un proyecto.