Robot Emil

Emil bukanlah permainan. Emil bersifat mendidik, unik, dan menghibur.

Emil menyenangkan. Namun, Emil tidak dimaksudkan untuk sekadar menawarkan kesenangan sesaat. Emil berorientasi pada sekolah dan berdasarkan penelitian ilmiah serta kerja sama bertahun-tahun dengan guru dan siswa.

Emil berakar pada pengalaman internasional yang diperoleh dalam pengajaran ilmu komputer serta teori pembelajaran modern, sementara pada saat yang sama Emil sepenuhnya memenuhi persyaratan program pendidikan Negara yang inovatif saat ini. Untuk pertama kalinya, Emil menciptakan ilmu komputer sebagai proses kognitif yang dipikirkan dengan matang dan sistematis yang ditujukan untuk setiap siswa. Emil mengubah ilmu komputer dari sekadar mata pelajaran yang mengajarkan penggunaan komputer menjadi bentuk baru eksplorasi, pemecahan masalah, dan kemitraan kolaboratif antar mata pelajaran. Ilmu Komputer bersama Emil mengajarkan siswa cara hidup dan bekerja secara bertanggung jawab di lingkungan digital, serta cara menjelajahi dan mengubah dunia.