ICT-AAC Domino brojalica

楽しい方法でドミノ原理により大量の学習

アプリケーションの説明

数の概念の採用のための前提条件の1の量を知ることは、将来の計算の根拠、すなわち。魅力的な方法での障害者のアプリドミノ童謡を持つ子供は、量や数字、支援画像や音声付き初期の経験を提供しています。アプリケーションは、これらの数字（数字）の視覚的なシンボルと数量を結ぶ学習を容易にする。子どもたちの、そのグループで厳密に関連した視覚と聴覚のシンボルは維持し、数量の概念の採用のために必要な初期の識字者のスキルを向上させ、それ以降の数字の意味を理解するために、奨励しています。これはすべて、基本的な算術演算を理解するための前提条件である。

アプリケーションを使用して、子どもたちはそのような少しくらい区別し、同じ量を表すような多くの接続異なる記号（シンボルは、環境からオブジェクト/シンボルによるシンボルと周囲がドミノタイルにのぼる）とドミノと数字と記号を結ぶなど、他の重要な数学的predvještineに会う機会を持っているタイル。

家庭環境、および/または保育園と小学校における数学の初期の教育にそれを使用するようにアプリケーションの機能を利用。アプリは、追加サポート担当者の必要がないれる典型的な発展に若い子供によって使用することができる。

アプリケーションを使用する

ドミノタイル上の画面とドット上に表示されるシンボルの数をリンクすることによって - ア​​プリケーションは、いわゆるドミノ原理を用いた量を学習するのに役立ちます。アプリケーションのユーザーは、シンボルを数えるか、セット番号を特定の量を学習する能力を持っている。

ユーザは、シンボルの二組を示し、特定のタスクである。シンボルは、ドミノのタイル上にドット状に配置ミーティングである。ユーザは数字を使用して問題を解決することを選択した場合、問題の割り当ては、数字ではなく、符号を付している。例えば4または5の右の量で提供さながら、1、2または3の量かもしれ左側会議のゲーム "5に学ぶ」で、 - 右はまだ学ぶべき新たな量のセットが含まれていながら、以前に学習量を常に設定が含まLEFT答えはドミノタイルの形態である。 5よりも大きい量は、ドットの2色の組み合わせを示しているアップドミノタイル上5の量は、一つの色のドットで表示される。各正解は、画面の右上隅に印刷されたポイント/星の数を増加します。

アプリケーション設定でインターフェイスをカスタマイズするためのオプションの範囲があります。昇順または混合するために - それは、表示モードのドミノを調整することが可能である。あなたは、ユーザ（2-6）に表示されているプレイ（5-20​​）の1ラウンド内の項目数、および応答（ドミノ）の数を選択することができます。 、アプリケーションは、オン/オフの発​​音のサウンドトラックシンボルでカスタマイズ壁紙サイトを選択して、初期値にいくつかのゲームのための星の数を設定するための追加機能。