ICT-AAC Domino brojalica

學習量由多米諾骨牌原則，以有趣的方式

該應用程序的說明

知道的先決條件為通過數的概念中的一個的量，即根據對未來計算。殘疾兒童APP多米諾童謠在一個有吸引力的方式提供了數量和號碼，輔助成像和音頻初體驗。該應用程序有利於學習聯繫起來，這些數字（數字）的視覺符號和數量。在這一群孩子正是有關視覺和聽覺符號的鼓勵，保持和提高早期算術必要通過數量的概念技能，後來理解數字的含義。所有這一切對於理解基本的算術運算的先決條件。

使用該應用程序，孩子們有機會認識其他重要的數學predvještine如區分表示了相同數量（從環境標誌對象/環境與象徵符號相當於一個多米諾骨牌磚）有點多和盡可能多的連接不同的符號和連接用多米諾骨牌數字和符號瓷磚。

要使用它在一個家庭環境和/或托幼機構和小學數學教學中的初始應用程序的能力的優點。該應用程序可用於年幼的孩子具有典型的發展中，沒有需要額外的專業支持。

使用應用程序

該應用程序可以幫助在學習量使用所謂的多米諾原理 - 通過將所述屏幕和點上的多米諾瓷磚上顯示的符號的數目。您的應用程序的用戶必須要學會計數符號或標識的一組數字量的能力。

該用戶是在一個特定的任務，顯示出兩組符號。符號是一樣排列的多米諾骨牌瓷磚點會議。如果用戶選擇使用數字來解決問題，問題的分配是給定的數字，但是沒有符號。左集總是包含先前學習的數量時，而右邊包含了一組新的數量尚未得知 - 例如，在左側的會議遊戲“學會5”可以是1個，2個或3個數量時，而在右邊的數量是4或5提供的答案是多米諾瓷磚的形式。高達5的多米諾瓦片量顯示與顏色質點，而數量大於圖5示出的兩種顏色的點的組合。每個正確答案增加分/分印刷在屏幕的右上角的數目。

在應用程序的設置有多種選擇來定制界面。它能夠調整顯示模式多米諾 - 升序或混合順序。可以選擇在一個循環的播放（5-20​​）項中顯示給用戶（2-6）的數量，並響應（多米諾）的數目。附加的能力來定制應用程序是通/斷的發音聲道的符號，選擇一個牆紙的站點和設置分對於一些遊戲到初始值的數目。