اهداف التربية الاسلامية

เป้าหมายของการศึกษาอิสลาม LED จิดเจ้าบ่าว Kilani

ผู้เขียนบอกว่า: "การค้นหาในเป้าหมายของการศึกษาอิสลามเป็นสิ่งที่สำคัญและจำเป็นสำหรับเหตุผลหลายประการแรก. บทบาทของวัตถุประสงค์และตำแหน่งในขั้นตอนการศึกษาในฐานะที่เป็นประการที่สองวิกฤตความเจ็บปวดรวดร้าวการศึกษาในเป้าหมายร่วมสมัยและโกรธถกเถียงรอบตามที่แตกต่างกันปรัชญาการศึกษาและผลประโยชน์ของว​​ัสดุและเป้าหมายของการแบ่งชั้นของชาติพันธุ์ , ประการที่สามการขาดความชัดเจนของวัตถุประสงค์ในสถาบันการศึกษาที่มีอยู่ในโลกอาหรับและมุสลิมในวันนี้

ในหนังสือเล่มนี้พยายามเขียนรายละเอียดของเหตุผลเหล่านี้โดยแบ่งหนังสือกฎออกเป็นหกส่วนที่มาชื่อดังนี้ส่วนแรกความสำคัญของการวิจัยในเป้าหมายของอิสลามศึกษาส่วนที่ ii: การศึกษาแต่ละคนมุสลิมและคนดีและในข้อเสนอส่วนนี้กับผู้เขียนที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความหมายของการทำงาน ดีคนดีและองค์ประกอบและบทบัญญัติของกำลังจิตพันธุ์และการพัฒนาด้านสังคมและศาสนา ... ส่วนที่สาม: เอาท์พุทของมุสลิมอุมในส่วนนี้ผู้เขียนอยู่ที่แนวคิดของมุสลิมอุมและความสำคัญของการลบ ... Part IV: ส่วนประกอบของอุมและที่อยู่ของชาวมุสลิมในส่วนนี้เชื่อบุคคลที่ตรวจคนเข้าเมืองและพลัดถิ่นญิฮาดและข้อความของที่พัก, ชัยชนะ, รัฐและความจงรักภักดีขององค์ประกอบของ Ummah มุสลิมและทฤษฎีของความต้องการในด้านจิตวิทยาที่ทันสมัย​​ส่วน V: สุขภาพของประเทศดูและการตายของเธอในการที่ผู้เขียนพูดเกี่ยวกับขั้นตอนของการดูแลสุขภาพของประเทศ และความเป็นอยู่ขั้นตอนของโรคประเทศขั้นตอนของการตายของประเทศและโชคชะตาและปัญหาของความขัดแย้งระหว่าง (การเตรียมความพร้อมของแต่ละคน) และ (การส่งออกของประเทศ) ในเป้าหมายของการศึกษาที่ทันสมัย​​ประตูที่หกและสุดท้าย: การพัฒนาความเชื่อมั่นในความสามัคคีของความเป็นมนุษย์และความสามัคคีระหว่างมนุษย์และในส่วนนี้ผู้เขียนอธิบายถึงความสำคัญของความสามัคคีเป้าหมายด้านมนุษยธรรม เป้าหมายของการศึกษาและยังได้อธิบายถึงแนวความคิดของความสามัคคีของมนุษย์และแนวความคิดร่วมสมัยระหว่างประเทศของการศึกษา ... ความขัดแย้งระหว่างสังเกต (ทั่วโลกแนวคิดการศึกษาอิสลามและการใช้งานในโลกอิสลามอย่างต่อเนื่องในระดับภูมิภาค)

เกี่ยวกับผู้เขียน ดร. มาจิดอัล Kilani เจ้าบ่าว

เขาเรียนที่มหาวิทยาลัยอเมริกัน (เบรุต) และมหาวิทยาลัยไคโรและมหาวิทยาลัยจอร์แดนและศึกษาที่มหาวิทยาลัย (หรือหมู่บ้าน) ในส่วน (การศึกษาอิสลาม)

ความสนใจในการศึกษาและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและการปฏิรูป

เรารู้ผ่านหนังสือ

(ดังนั้นกลับ Salahuddin และเพื่อกลับไปกรุงเยรูซาเล็ม)

แต่การที่จะเขา - ในความเป็นจริง - หนังสือที่ลึกที่สุดและสำคัญที่สุดของมัน .. มัน

 :

(1) วิวัฒนาการของแนวคิดของทฤษฎีการศึกษาอิสลาม

(2) การศึกษาความคิดที่อิบัน Taymiyyah (วิทยานิพนธ์)

(3) เป้าหมายของการศึกษาอิสลาม

(4) องค์ประกอบของส่วนบุคคลของชาวมุสลิม

(5) ของชาวมุสลิม Ummah

(6) ปรัชญาของการศึกษาอิสลาม

(7) มัสยิดข้อความ

(8) ของชีวิตมนุษย์ในโลกอาหรับ

(9) ในอนาคตของการศึกษาในสังคมอิสลาม

(10) นิสม์ที่จะคุกคามโลกอิสลาม

(11) วัตถุประสงค์ของการศึกษาอิสลาม

(12) สินทรัพย์ของอเมริกันใจและการประยุกต์ใช้เศรษฐกิจการเมืองและการทหาร

(13) อเมริกันตัดสินใจ