RÉFLEXIONS CHRÉTIENNES

Yansıtma - öğrencilerin öğrenmelerini, nasıl değiştiğini ve gelecekteki öğrenme deneyimleriyle nasıl ilişkili olabileceğini tanımladıkları bir süreç ("Aklın Alışkanlıklarıyla Öğrenme ve Liderlik Etme"), zengin içerikli sınıflarda genellikle hafife alınan bir beceridir. Bununla birlikte, yansıtma, öğrencilerin bir öğrenme deneyiminden anlam çıkarmaları ve bundan büyümeleri için önemli bir uygulamadır. Bu nedenle öğrencilerin bilginin “tüketicileri” değil “üreticileri” olmaları için sürekli yansıtıcı yazma uygulamalarına maruz kalmaları gerekir.

Okumak sadece bir boş zaman etkinliği değil, aynı zamanda dünya çapında tanınan bazı yarışmaları geçmek söz konusu olduğunda da faydalı olabilir. Bir okuma alışkanlığı geliştirmek, hem kişisel olarak ilerlemenize hem de birçok sınavı geçmenize yardımcı olabilir. Bu blogda biraz daha okumanın önemini ve faydalarını keşfedelim.

Okumak, başta öğrenciler olmak üzere herkesin geliştirmesi gereken iyi bir alışkanlıktır. Okuma, zihninizi keskinleştirmek için bilişsel perspektif ve beyin stimülasyon aktivitesi oluşturmak için sabırlı olmanızı gerektirir. Okumak önemlidir çünkü sizi daha empatik, daha bilgili yapar ve hayal gücünüzü harekete geçirir. Okumak, konuyu daha iyi anlamaya ve kavramsal netlik kazanmaya yardımcı olur. İnsanlar için en basit eğlence varlıklarından biridir.

Yansıma, birçok farklı uygulamayı içeren geniş bir terimdir. Eğitmenler birçok farklı rehberli ve rehbersiz yansıtıcı aktivite (örneğin, sınıf tartışması, günlükler, röportajlar, sorular, vb.) atayabilir.

derinlemesine düşünmek, hangi hedeflere ulaşabileceğimizi tahmin etmeyi ve nerede olduğumuzu görmek için geriye bakmayı içerir. Düşündüğümüzde, bildiğimizi, öğrendiğimizi ve anlayabileceğimizi keşfetmek için genellikle projeksiyonları ve incelemeleri diyaloğa getirerek yansıtır ve inceleriz.

Günlük hayatın eylemlerini kendiliğinden ve sezgisel olarak yürütmeye başladığımızda, kendimizi belirli bir şekilde bilgin olarak gösteririz. Çoğu zaman bildiklerimizi söyleyemeyiz. Onu betimlemeye çalıştığımızda kendimizi kaybolmuş buluruz ya da bariz bir şekilde uygunsuz betimlemeler üretiriz. Bilgimiz genellikle zımnidir, eylem kalıplarımızda ve uğraştığımız şeylere ilişkin anlayışımızda örtüktür.

Derin düşünmenin bu yararına ek olarak, birçok yazma öğretmeni, yazma süreçleri ve kararları üzerinde derinlemesine düşünen öğrencilerin kendi çalışmalarının becerikli ve dikkatli eleştirmenleri olduğunu keşfetmiştir. Genellikle bir hedef okuyucunun belirleyeceği boşlukları tam olarak görürler. Öğrenciler daha sonra, bir yazma ödevinin son tesliminden önce yansıtıcı yazma yapılırsa, genellikle verimli bir şekilde öğretmenlerin metne tepkilerini tahmin edebilirler.

Motive olurlar ve neyi, neden başarmaya çalıştıklarını bilirler. Yeni konular ve konulara ilişkin anlayışlarını genişletme konusunda proaktiftirler. Yeni fikirleri anlamalarını geliştirmeye yardımcı olmak için mevcut bilgilerini kullanırlar. Yeni kavramları önceki deneyimleriyle ilişkilendirerek anlarlar. Daha fazla araştırma ve okumanın anlayışlarını geliştirdiğini anlıyorlar. Önceki öğrenme deneyimlerinin eleştirel değerlendirmesine dayalı olarak öğrenmelerini ve yansıtmalarını geliştirirler. Kendilerinin farkındadırlar ve güçlü ve zayıf yönlerini tanımlayabilir, açıklayabilir ve işleyebilirler.