Reflexiones Cristianas

İncil okumaları ve günlük meditasyonlar

Okumalar ve Düşünceler

SUB: İncil okumaları ve günlük meditasyonlar

com.readingsand.reflections

ÖZGÜR

YANSIMALAR KIRMIZILAR

SPA

Hıristiyan Düşünceleri

günlük katolik okumalar ve yansımalar

günlük manevi yansımalar

günlük gospel yansıması

vaazlar ve günlük yansımalar

bugün için yansıma

katolik günlük yansımalar kitabı

bugün için katolik okumalar ve yansımalar ewtn

cizvit günlük yansıma

Öğrencilerin kendi öğrenmelerini, nasıl değiştiğini ve gelecekteki öğrenme deneyimleriyle nasıl ilişkili olabileceğini tanımladıkları bir süreç olan yansıtma ("Aklın Alışkanlıklarıyla Öğrenme ve Liderlik Etme", ), içerikle dolu sınıflarda genellikle hafife alınan bir beceridir. . . Bununla birlikte, yansıtma, öğrencilerin bir öğrenme deneyimini anlaması ve geliştirmesi için önemli bir uygulamadır. Bu nedenle öğrenciler, bilginin "tüketicileri" yerine "üreticileri" haline gelmeleri için süregelen yansıtıcı yazma uygulamalarına maruz bırakılmalıdır.

Okumak sadece bir boş zaman etkinliği değil, aynı zamanda küresel olarak tanınan bazı rekabetçi sınavları geçmek söz konusu olduğunda da faydalı olabilir. Bir okuma alışkanlığı geliştirmek, hem kişisel olarak hem de birçok testi geçme konusunda uzun bir yol kat etmenize yardımcı olabilir. Bu blogda biraz daha okumanın önemini ve faydalarını keşfedelim.

Okumak, başta öğrenciler olmak üzere herkesin geliştirmesi gereken iyi bir alışkanlıktır. Okumak, bilişsel bakış açısı oluşturmak için sabırlı olmanızı ve zihninizi keskinleştirmek için beyin aktivitesini uyarmanızı gerektirir. Okumak önemlidir çünkü sizi daha empatik ve bilgili yapar ve hayal gücünüzü harekete geçirir. Okumak, konuyu daha iyi anlamanızı ve kavramsal netlik kazanmanızı sağlar. İnsanlar için en basit eğlence varlıklarından biridir.

Yansıma, birçok farklı uygulamayı içeren geniş bir terimdir. Eğitmenler, hem rehberli hem de rehbersiz birçok farklı yansıtıcı etkinlik atayabilir (örneğin, sınıf tartışması, günlükler, röportajlar, sorular, vb.).

yansıtma, ulaşabileceğimiz hedefleri dört gözle beklemeyi ve aynı zamanda nerede olduğumuzu görmek için geriye bakmayı içerir. Yansıttığımızda, ne bildiğimizi, ne öğrendiğimizi ve ne anlayabildiğimizi keşfetmek için genellikle projeksiyonları ve revizyonları diyaloğa koyarak yansıtır ve gözden geçiririz.

Kendimizi günlük hayatın eylemlerini kendiliğinden ve sezgisel olarak yürütmeye adadığımızda, kendimizi özel bir şekilde bilgin olarak gösteririz. Çoğu zaman bildiğimizi söyleyemeyiz. Onu betimlemeye çalıştığımızda kendimizi kaybolmuş buluruz ya da açıkça uygunsuz olan betimlemeler üretiriz. Bilgimiz normalde zımnidir, eylem kalıplarımızda ve uğraştığımız şeylere ilişkin algımızda örtüktür.

Bu yansıtıcı avantaja ek olarak, pek çok yazma öğretmeni, yazma süreçleri ve kararları üzerinde derinlemesine düşünen öğrencilerin kendi çalışmalarının yetenekli ve dikkatli eleştirmenleri olduğunu keşfetmiştir. Çoğu zaman, tam olarak tarafsız bir okuyucunun tanımlayacağı eksiklikleri görürler. Öğrenciler daha sonra, öğretmenlerin metne vereceği yanıtları tahmin edebilirler; bu, eğer yansıtıcı yazma, bir yazma ödevinin son tesliminden önce gerçekleşirse, genellikle verimli bir şekilde gerçekleşir.

Motive olurlar ve neyi, neden başarmaya çalıştıklarını bilirler. Yeni konular ve konulara ilişkin anlayışlarını genişletmede proaktiftirler. Yeni fikirleri anlamalarını geliştirmeye yardımcı olmak için mevcut bilgilerini kullanırlar. Yeni kavramları önceki deneyimleriyle ilişkilendirerek anlarlar.