ProjectMe

用於發展生命項目的教育視頻遊戲

ProjectMe 是一款教育電玩遊戲，由 Pontificia Universidad Javeriana（哥倫比亞波哥大）在「開發軟體以促進大西洋巴蘭基亞弱勢群體年輕人的護理文化」計畫框架內開發。 ，識別號為BPIN 2020000100647，由通用特許權系統（哥倫比亞）資助並接受科學、技術和創新部的監督。作為合作夥伴實體，我們得到了大西洋大學（哥倫比亞巴蘭基亞）和普渡大學（美國西拉法葉）的支持。

該視頻遊戲是根據從巴蘭基亞市（哥倫比亞）的四個教育社區收集的實地投入開發的。這些是：1）布里薩斯德爾裡奧； 2）7月20日城堡； 3）埃瓦爾多·圖里索·帕倫西亞； 4）玻利瓦爾世界。參與此流程的學生總數為 120 名。

透過這項合作，專案團隊開發了嚴肅的電玩遊戲ProjectMe，這是一款教育軟體，年輕人可以透過該軟體在兩個維度的四個層面上開展他們的人生專案：1) 娛樂、平台任務專注於技能挑戰，使用者必須在有限的時間內透過平台和跑步者任務實現其目標； 2）生活項目，在每個層級結束時，使用者將在一個介面上工作，該介面旨在以書面和引導的方式記錄建構生活項目的基本要素。在情節結束時，使用者將建立一個生活項目，其中包含目標、工作策略、習慣和相關價值觀。

這個視頻遊戲的構建將生活項目視為一種態度，具有以下元素：

情感（01級），每個生活項目都涉及並產生情感。

認知（02級），只有透過我們一生所獲得的知識，才能確定我們在世界上的位置。

行為（03級），為了堅持我們選擇的道路，身體和情緒習慣對於保證幸福是必要的。

社區（04 級），與他人分享我們的生活項目提供了加深我們對自己所做的事情的了解並找到實現目標的方法的機會。

敘述

故事開始於主角（其名字必須由使用者輸入）意識到有破壞者進入他的學校。這些人正在破壞設施並偷竊一些東西，此時教育部主管來訪，教育部主管看到情況後表示，如果情況不改變，學校將不得不關閉，因為對於學生來說不是一個安全的地方，年輕人難道他可以阻止學校關閉嗎？這是只有當你到達故事結尾時才能解決的問題。