Core Function Behaviors

تتكون تطبيقات من الدروس التي تم إنشاؤها على شكل أسئلة متعددة الخيارات، وعند الإجابة عن سؤال، تتلقى استجابة فورية. على عكس اختبارات الاختيار من متعدد، والدروس التطبيق استخدام الأسئلة متعددة الخيارات كأداة تعليمية. و"الجبر من خلال وظيفة" سلسلة يحتوي على خمس (5) تطبيقات ولها 41 الدروس المضمنة.

منذ الوسيلة الأساسية للعمل الدماغ هو نمط التعميم، وتنظم ما يقرب من جميع الدروس إلى أنشطة بناء نمط. ويتم تشجيع المستخدمين على تعميم أنماط لأنه عندما قمت بذلك، يخلق الدماغ الذاكرة من النمط. لمساعدتك على تعميم أنماط، يقترح بشدة أن تكتب أي الجبر من السؤال على ورقة وبجانبه كتابة الإجابة الصحيحة. مع تقدم الأسئلة، يجب أن تشاهد نمطا تتطور نحو هدف الرياضية.

عند الاقتضاء، تطبيقات استخدام وظيفة كموضوع أساسي لتعليم الجبر المدرجة. عند اتصال المستخدمين المفاهيم الجبرية جديدة لذكريات طويلة الأجل الجبر تعلمت سابقا القائمة، والدماغ يفهم مفهوم جديد أو إجراء في الدرس. تمثيل وظيفة وظيفة السلوكيات ربط كل من الجبر.

الجمهور:

وقد صممت هذه التطبيقات للطلاب في الأول أو الثاني الجبر العام، وطلاب الجامعات في دورات الجبر العلاجية. في حين الدروس والتدريس في الطبيعة، بل هي أيضا للمراجعة في إطار التحضير للاختبارات النصفية.

متطلبات التكنولوجيا:

مطلوب من الرسوم البيانية حاسبة وتستخدم للمساعدة في تطوير أنماط وتقديم تصورات من الجبر في الدروس. ومن الأهمية بمكان ليكون أداة تعليمية لتصورات تؤدي إلى التفاهم. وبالإضافة إلى ذلك، فإن الرسوم البيانية حاسبة العمليات وظيفة التمثيل وظيفة السلوكيات، والتي هي في صميم تعلم الجبر من خلال وظيفة.

محتوى المؤلف:

المؤلف ديه 16 عاما من الخبرة كتابة الأسئلة متعددة الخيارات لاختبارات الرياضيات كلية التنسيب، لنهاية السنة امتحانات الخروج، وقبل الخدمة اختبارات الكفاءة المعلم. انظر www.redbankpublishing.com لمزيد من المعلومات عن المؤلف.

السلوكيات من المهام الأساسية للالجبر

1. السلوكيات من الخطي وظيفة-مقدمة

2. السلوكيات من القيمة المطلقة وظيفة-مقدمة

3. السلوكيات من وظيفة من An الأسية مقدمة

4. السلوكيات من وظيفة-وهو من الدرجة الثانية مقدمة

5. السلوكيات من الجذر التربيعي وظيفة-مقدمة

6. السلوكيات من وظيفة من An الرشيد مقدمة