Modul LK 1 HMI

جمعية الطلاب الإسلامية (HMI) [1] هي منظمة طلابية تأسست في يوجياكارتا في 14 ربيع الأول 1366 هـ بالتزامن مع 5 فبراير 1947 ، بمبادرة من Lafran Pane و 14 طالبًا من الكلية الإسلامية (الآن الجامعة الإسلامية في إندونيسيا) .

من أجل تحقيق المثل العليا لنضال HMI في المستقبل ، يجب على HMI تعزيز مكانتها في حياة المجتمع والأمة والدولة من أجل الاضطلاع بمسؤولياتها مع جميع الشعب الإندونيسي في تحقيق مجتمع عادل ومزدهر باركه الله سبحانه وتعالى. في المادة الثالثة (3) المتعلقة بالمبادئ ، تم التأكيد على أن HMI هي منظمة قائمة على الإسلام وقائمة على القرآن والسنة. يعكس تأكيد هذا المقال أنه في دينامياته ، يقوم معهد HMI دائمًا بواجبات ومسؤوليات بروح إسلامية لا تتغلب على الروح الوطنية. في هذه الديناميكية ، تؤكد HMI كمنظمة شبابية على طبيعتها كمنظمة طلابية مستقلة (المادة 6 AD HMI) ، ولها وضع كمنظمة طلابية (المادة 7 AD HMI) ، ولها وظيفة كمنظمة كادر (المادة 8 AD HMI) وتلعب دورًا كمنظمة نضالية (المادة 9 AD HMI).

في تنفيذ وظيفتها كمنظمة كادر ، تستخدم HMI نهجًا منهجيًا في عملية الكادر بأكملها. يتم ترتيب جميع أشكال أنشطة / أنشطة الكادر بروح تكاملية للسعي لتحقيق الأهداف التنظيمية. لذلك ، كمحاولة لتوفير الوضوح والحزم لنظام الكادر المقصود ، يجب عمل نمط كادر وطني HMI.

التدريب الرسمي هو التدريب الذي يتم إجراؤه من أجل تكوين شخصية الكوادر بطريقة منهجية ومتدرجة. بشكل أساسي ، يجب أن يتبع هذا التدريب الرسمي جميع الكوادر وفقًا لمستواهم بغض النظر عن الوضع الهيكلي الذي يشغلونه ، مما يعني أنه لا يجوز وضع متطلبات هيكلية لحضور التدريب الرسمي. يتكون التدريب الرسمي من 3 (ثلاثة) مستويات ، وهي: تدريب الكادر 1 ، وتدريب الكادر 2 ، وتدريب الكادر 3.

الهدف من تدريب الكادر الأول هو "رعاية الشخصيات المسلمة ذات الجودة الأكاديمية الواعية بوظائفها وأدوارها في التنظيم وحقوقها وواجباتها ككوادر لأبناء الأمة وكوادرها".

الهدف من تدريب الكادر الأول هو كوادر HMI من أجل:

1. الوعي بتنفيذ التعاليم الإسلامية في الحياة اليومية

2. قادرة على تحسين القدرة الأكاديمية

3. الوعي بالمسؤوليات الاجتماعية والوطنية

4. وجود وعي تنظيمي

المواد المتوفرة في تدريب الكادر الأول هي:

1. تاريخ الحضارة الإسلامية وتاريخ نضال HMI

2. القيم الأساسية لنضال HMI

3. مهمة HMI

4. دستور HMI

5. القيادة التنظيمية والإدارة