Sosiologi Pedesaan

এর বিষয়বস্তুর মধ্যে গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞানের ব্যবহার নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে

গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞান হল সমাজবিজ্ঞানের একটি শাখা যা গ্রামীণ এলাকায় সামাজিক ঘটনা অধ্যয়ন করে। গ্রাম শব্দ থেকে শুরু করে, গ্রামের অর্থ প্রথমে বুঝতে হবে কারণ গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞানের উদ্দেশ্য হল গ্রাম।

আইন নং অনুযায়ী আঞ্চলিক সরকার সম্পর্কিত 1979-এর 5। একটি গ্রাম হল একটি আইনী সম্প্রদায়ের একক হিসাবে অনেক বাসিন্দার দখলে থাকা একটি এলাকা, যার সর্বনিম্ন সরকারী সংস্থা রয়েছে, সরাসরি উপ-জেলা প্রধানের অধীনে এবং কাঠামোর মধ্যে নিজস্ব পরিবার সংগঠিত করার অধিকার রয়েছে ইন্দোনেশিয়া প্রজাতন্ত্রের একক রাষ্ট্রের।

একটি গ্রামের সংজ্ঞা হল একটি আইনি ইউনিট যেখানে একটি সম্প্রদায় বাস করে যার নিজস্ব সরকার পরিচালনা করার ক্ষমতা রয়েছে (সুতারদজো কার্তোহাদিকুসুমো)।

C.S অনুযায়ী কানসিল, গ্রাম হল এমন একটি এলাকা যেটি একটি আইনি সম্প্রদায় ইউনিট সহ একটি সম্প্রদায়ের ইউনিট হিসাবে অনেক বাসিন্দার দখলে রয়েছে যেখানে সরাসরি উপ-জেলা প্রধানের অধীনে সর্বনিম্ন সরকারী সংস্থা রয়েছে এবং একক রাষ্ট্রের কাঠামোর মধ্যে নিজস্ব পরিবার সংগঠিত করার অধিকার রয়েছে। ইন্দোনেশিয়া প্রজাতন্ত্রের।

বিশেষজ্ঞদের মতে গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞানের সংজ্ঞা/অর্থ নিম্নরূপ:

ডি. সামডারসন

গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞান একটি সামাজিক বিজ্ঞান যা গ্রামীণ পরিবেশে জীবন অধ্যয়ন করে।

টিএল Smit এবং PE zopt

গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞান হল গ্রামীণ সমাজের অধ্যয়নের জন্য বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির প্রয়োগের মাধ্যমে প্রাপ্ত পদ্ধতিগত জ্ঞান।

এনএল সিমস

গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞান হল এমন মানুষের মধ্যে সামাজিক মেলামেশার অধ্যয়ন যাদের জীবন কমবেশি কৃষির উপর নির্ভরশীল।

গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞানের ব্যবহার:

উন্নয়নের কৌশল হিসেবে গ্রাম

গ্রামীণ এলাকায়, উন্নয়নের জন্য একটি কৌশল প্রয়োজন, যেমন রাস্তা নির্মাণ বা উপাসনালয় নির্মাণ। এই কারণে, গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞান গ্রামীণ এলাকায় খুব দরকারী।

গ্রামগুলি হল জ্ঞানের বস্তু৷ উদাহরণস্বরূপ, যে গ্রামগুলিতে প্রায়শই বিদেশী পর্যটকরা যান, যেমন উবুদ, সেই গ্রামগুলি হল শৈল্পিক সংস্কৃতির কেন্দ্র৷

1930-এর দশকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞানে বিশেষজ্ঞ প্রথম মেজার্স আবির্ভূত হয়।

তারপরে বেশ কয়েকটি একাডেমি আবির্ভূত হয়, যেমন ল্যান্ড গ্রান্ট, যা ইউনাইটেড স্টেটস ডিপার্টমেন্ট অফ এগ্রিকালচারের এখতিয়ারের মধ্যে গঠিত হয়েছিল, যার লক্ষ্য ছিল গ্রামীণ সমস্যাগুলি নিয়ে গবেষণা করা এবং সরকারী সংস্থা এবং কৃষক সংস্থাগুলির মধ্যে সহযোগিতার জন্য সমাজবিজ্ঞানী এবং গ্রামীণ সম্প্রসারণবিদদের প্রশিক্ষণ দেওয়া (হাইটওয়ার, 1973)।

বিভিন্ন অভিজ্ঞতামূলক অনুসন্ধানগুলিকে চিনতে প্রায়শই ব্যবহৃত কাঠামোটি হল গ্রামীণ-শহুরে ধারাবাহিকতার ধারণা।

এটি একটি ধারাবাহিকতা বরাবর সমাজের স্থান উল্লেখ করে সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক নিদর্শনগুলির বিভিন্ন পদ্ধতির ব্যাখ্যা করা যা সবচেয়ে শহুরে থেকে সবচেয়ে গ্রামীণ ধরণের বসতিতে চলে যায়।

গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞানের ইতিহাসে সবচেয়ে বিরক্তিকর দিকগুলির মধ্যে একটি হল এই বিজ্ঞানের ব্যর্থতা কৃষি উৎপাদনের একটি পদ্ধতিগত বিশ্লেষণ, উদ্যোগ এবং কৃষি কাঠামোর স্তরে (Newby, 1980)।

তাই গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞানের ভাগ্য বর্তমানে বেশ কিছু বিতর্ক ও প্রত্যাশার মধ্যে আটকা পড়েছে। তার ইতিহাস জুড়ে, গ্রামীণ সমাজবিজ্ঞান কখনই তদন্তের নির্দিষ্ট বস্তু এবং ব্যাখ্যার পদ্ধতি সহ একটি পৃথক বৈজ্ঞানিক শৃঙ্খলা হিসাবে কার্যকরভাবে তার মর্যাদা জাহির করতে সক্ষম হয়নি।

যদি প্রাথমিক ঐতিহ্য ধরে নেয় যে গ্রামীণ অবস্থানের মধ্যে উল্লেখযোগ্য পার্থক্য রয়েছে যা এই অবস্থানগুলিকে সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক পরিভাষায় সামাজিক জীবনের শহুরে রূপের তুলনায় পার্থক্য করে।

যাইহোক, অবশেষে আরও বেশি সংখ্যক গবেষকরা মনে করেন যে গ্রামীণ অবস্থানগুলি কেবলমাত্র অভিজ্ঞতামূলক বা ভৌগলিক সত্তা যেখানে কেউ কাজ করে।