探索和学习，以调节模拟环境的情感
Regulation®的区：探索情感是旨在促进自我调节能力的有趣和令人兴奋的方式同时模拟日常情况下学生可以涉及到的应用程序。
探索情绪是基于离广泛采用的框架，规则变化的区域，由利亚凯珀斯（www.zonesofregulation.com）的。该框架已作为一门课程（2011年，社会思考出版，www.socialthinking.com），以及原来的应用程序，这两个名为管制的区域。条例的区教四个具体颜色的“区域”进行分类所有的感情，感觉状态和情感体验我们，帮助学生培养他们的感受，并提供了一个简单的语言和视觉结构，以自己的感受传达给别人的意识。此外，学生学习的工具，以及它们如何被用来管理他们的每一个区域。该应用程序可帮助学生获得技能，自觉规范自己的行为对社会和环境的要求。
探索情绪提供了解决自我调节需求，并加强区域框架的新媒介。有在创建一个完整的学习体验的应用程序的几个特点：
•音频配音丰富的整个应用程序提供字符和教学教导之间的社会互动，让学生体验。
•数据跟踪可以让学生应用他们在通过自我监控应用自己的生活都在学习和反思自己的感情（区），以及它们如何发生在他们一天中的事件过程中管理。这些图表可以保存，重新审视和编辑，并通过电子邮件发送到电子邮件地址。
•整个应用程序轻松导航，让学生回归到任意时间点的应用重播，并考虑不同的结果。
•一个广阔的工具箱是由学生完全可定制的整合。学生了解和分类几十个工具来帮助他们管理区。他们还能够调整自己的工具箱中的内容。
•迷你游戏掺入提供实时的机会，让学生反思的比赛结果以及如何触发情绪。
•多种环境，包括教室，食堂，和一个公园，提供不同场景，事件和活动参与，学生很容易涉及到整个应用程序所呈现的各种情况，帮助他们做出应用到实际生活学习之间的连接。
•加强的活动在整个应用程序注入。例如，学生可以解锁迷你游戏和染发和购买定制服装定制自己的头像。
•引用条例课程的区域被嵌入整个应用程序，以帮助谁支持定位额外的教育资源，加强学习是学生的成年人。
探索情绪旨在与学前班，小学生，中学生，以及适用于与情绪控制的斗争成年人使用。要加强学习，建议成年人密切监测通过App学生的发展，提出尖锐的问题，并促进对应用的内容，如何推广到学生的现实生活中的讨论。探索情绪是家长要教导和鼓励在家里通过区域框架，自我控制和情绪管理的资源。它是治疗师和教师翻翻这是激励学生从事媒介来解决社会情绪学习（SEL）一个令人振奋的资源。
该应用程序提供了学生在学习和获得宝贵的知识，以协助制定现实生活技能，自我调节和情绪控制一个有趣和引人入胜的体验。
下载管制的区域：探索情感吧！