Mugdho

परियोजना का उद्देश्य बांग्लादेश में ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (एएसडी) से पीड़ित बच्चों को किसी वस्तु की कई विशेषताओं को मानसिक रूप से एकीकृत करने की उनकी क्षमता में सुधार करने के लिए एक उपकरण के रूप में मोबाइल गेम का उपयोग करके सहायता करना है। समय के साथ इन खेलों में शामिल होने से, बच्चे के समग्र विकास के विभिन्न पहलुओं में महत्वपूर्ण वृद्धि की उम्मीद की जाती है, जिसमें भाषा, ध्यान और दृश्य कौशल पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

गेम-आधारित शिक्षा एक शैक्षिक दृष्टिकोण है जो कंप्यूटर गेम की शक्ति का उपयोग करता है, जिसमें सीखने और शैक्षिक उद्देश्यों की एक श्रृंखला के लिए शैक्षिक मूल्य होता है। इन उद्देश्यों में सीखने में सहायता प्रदान करना, शिक्षण विधियों को बढ़ाना और शिक्षार्थियों का मूल्यांकन और मूल्यांकन करना शामिल है।

खेल-आधारित शिक्षा के मूल में दोहराव, विफलता और लक्ष्यों की प्राप्ति के माध्यम से शिक्षण की अवधारणा है। खेल के भीतर अन्वेषण और समस्या-समाधान के लिए चुनौतियाँ और अवसर प्रस्तुत करके, छात्र अपने स्वयं के सीखने के अनुभवों में सक्रिय भागीदार बन जाते हैं। यह दृष्टिकोण छात्रों को सीखने की प्रक्रिया के केंद्र में रखता है, जुड़ाव और भागीदारी को बढ़ावा देता है।

एएसडी वाले बच्चों के लिए शैक्षिक ढांचे में खेल-आधारित शिक्षा को एकीकृत करके, परियोजना का लक्ष्य एक गहन और इंटरैक्टिव शिक्षण वातावरण बनाना है। यह दृष्टिकोण न केवल छात्रों का ध्यान और रुचि आकर्षित करता है, बल्कि प्रासंगिक सामग्री के बार-बार संपर्क और गलतियों से सीखने का अवसर भी देता है। इन बार-बार होने वाली बातचीत और खेल के भीतर लक्ष्यों को प्राप्त करने से प्राप्त उपलब्धि की भावना के माध्यम से, छात्र महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक, भाषाई और दृश्य कौशल विकसित और सुदृढ़ कर सकते हैं।

संक्षेप में, यह परियोजना बांग्लादेश में एएसडी से पीड़ित बच्चों को सशक्त बनाने के लिए खेल-आधारित शिक्षा की क्षमता का लाभ उठाना चाहती है। इंटरैक्टिव गेमप्ले के साथ शैक्षिक मूल्य को जोड़कर, परियोजना का लक्ष्य जुड़ाव, दोहराव और लक्ष्य-उन्मुख सीखने के अनुभवों को बढ़ावा देना है जो भाषा, ध्यान और दृश्य कौशल के लक्षित क्षेत्रों में महत्वपूर्ण प्रगति कर सकते हैं।