Mugdho

Het doel van het project is om kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) in Bangladesh te ondersteunen door mobiele games te gebruiken als hulpmiddel om hun vermogen om meerdere kenmerken van een object mentaal te integreren te verbeteren. Door in de loop van de tijd met deze spellen bezig te zijn, worden aanzienlijke verbeteringen verwacht in verschillende aspecten van de algehele ontwikkeling van het kind, met bijzondere aandacht voor taal, aandacht en visuele vaardigheden.

Game-based learning is een educatieve benadering die de kracht van computerspellen, die educatieve waarde bezitten, benut voor een reeks leer- en educatieve doeleinden. Deze doeleinden omvatten het bieden van leerondersteuning, het verbeteren van lesmethoden en het beoordelen en evalueren van leerlingen.

De kern van spelgebaseerd leren is het concept van lesgeven door middel van herhaling, falen en het bereiken van doelen. Door uitdagingen en mogelijkheden voor verkenning en probleemoplossing binnen het spel te presenteren, worden leerlingen actieve deelnemers aan hun eigen leerervaringen. Deze aanpak plaatst de studenten in het middelpunt van het leerproces en bevordert de betrokkenheid en participatie.

Door game-based leren te integreren in het onderwijskader voor kinderen met ASS, wil het project een meeslepende en interactieve leeromgeving creëren. Deze aanpak boeit niet alleen de aandacht en interesse van de studenten, maar zorgt ook voor herhaalde blootstelling aan relevante inhoud en de mogelijkheid om van fouten te leren. Door deze herhaalde interacties en het gevoel van voldoening dat voortkomt uit het bereiken van doelen binnen het spel, kunnen de leerlingen belangrijke cognitieve, taalkundige en visuele vaardigheden ontwikkelen en versterken.

Samenvattend wil het project het potentieel van game-based leren benutten om kinderen met ASS in Bangladesh te empoweren. Door educatieve waarde te combineren met interactieve gameplay, wil het project betrokkenheid, herhaling en doelgerichte leerervaringen bevorderen die kunnen leiden tot aanzienlijke vooruitgang op de beoogde gebieden van taal, aandacht en visuele vaardigheden.