Pronto English

Dengan metodologi pengajaran Bahasa Inggeris yang interaktif sepenuhnya, dibina secara eksklusif untuk Pusat Bahasa dan Institusi Pendidikan Rendah, Menengah dan Tinggi.

Pelajar menggunakan 4 kemahiran bahasa dengan cara yang menarik dan cekap, mengutamakan bercakap dan mendengar dalam bahasa Inggeris. Pertuturan pelajar dibandingkan dengan sebutan lebih daripada seratus penutur asli melalui alat pengecaman suara kami yang berkuasa.

Pembelajaran mana-mana bahasa berlaku dengan perkembangan 4 kemahiran linguistik iaitu mendengar, bertutur, membaca dan menulis. Walau bagaimanapun, kaedah pengajaran bahasa Inggeris tradisional berfungsi dengan penekanan yang lebih besar pada membaca dan menulis.

Situasi sedemikian terhasil daripada fakta bahawa pengajaran memberi tumpuan kepada menyelesaikan latihan dalam buku teks, yang membawa kepada rasa tidak selamat yang lebih besar di pihak pelajar untuk situasi perbualan.

Melalui penyatuan antara teknologi dan jurulatih di dalam bilik darjah, kami mendapatkan pelajar untuk memperoleh keyakinan untuk mengekspresikan diri mereka lebih dan lebih dalam bahasa Inggeris, menjadikan pembelajaran aktif dan bermakna.

Metodologi ini menggalakkan pemperibadian pengajaran melalui aplikasi pengajaran hibrid (blended learning), menggabungkan penggunaan platform dalam talian dengan aktiviti biasa di dalam bilik darjah.Cabaran yang dicadangkan oleh Batsu menjadikan pelajar belajar bahasa Inggeris secara berterusan di luar persekitaran sekolah, menjadi dapat menggunakan masa kelas untuk dinamik perbualan dan sokongan pedagogi daripada jurulatih mereka.

Pelajar itu aktif belajar bahasa Inggeris. Melalui sistem pengecaman suara lanjutan, pelajar bertutur dalam bahasa Inggeris dari unit pertama dan membandingkan sebutannya dengan pertuturan lebih daripada 100 penutur asli dari lokasi berbeza.

Metodologi yang digunakan merangsang pertuturan dalam bahasa Inggeris dengan memberikan maklum balas objektif kepada pelajar tentang prestasi mereka dalam kemahiran ini. Tumpuan adalah pada pembelajaran yang diperibadikan di mana setiap pelajar melakukan latihan mengikut tahap bahasa Inggeris mereka, membolehkan, dalam kelas dengan tahap penguasaan yang berbeza, pelajar boleh menerima rangsangan yang sesuai untuk mendapatkan keyakinan dengan bahasa tersebut. Standard Antarabangsa.

Metodologi ini diselaraskan dengan sistem kecekapan bahasa Rangka Kerja Rujukan Eropah Biasa untuk Bahasa, terdiri daripada tahap A1, A2, B1, B2, C1 dan C2. Pelajar boleh melakukan mata pelajaran Bahasa Inggeris dengan cara yang diperibadikan, mengikut peribadi tahap kecekapan, dan mengikut skala antarabangsa bahasa. Di samping itu, mereka menerima sijil untuk setiap tahap baharu yang dicapai!