ECRIMO, écrire pour bien lire

Aplikacja ECRIMO została opracowana przez multidyscyplinarny zespół (redaktorzy, nauczyciele i badacze z Uniwersytetu w Grenoble Alpes) i została sprawdzona naukowo przez kilkuset uczniów klas pierwszych. Jest przeznaczony dla uczniów uczących się kodu alfabetycznego (CP lub koniec GS) lub napotykających szczególne trudności w nauce tego kodu alfabetycznego.

Ćwiczenia z kodowania (pisanie pod dyktando) są bardzo korzystne w nauce języka pisanego, szczególnie dla uczniów z trudnościami. Niestety wiemy, że początkujący czytelnicy (5-6 lat) mają zbyt mało praktyki w kodowaniu.

Podstawowym celem ECRIMO jest nauczenie uczniów wielokrotnego kodowania słów, które słyszą na piśmie, aby poprawić ich znajomość kodu alfabetycznego i w ten sposób wesprzeć czytanie. Drugim celem jest rozpoczęcie zapamiętywania pisowni słów i specyfiki pisanego języka francuskiego (częstotliwości grafotaktyczne).

Dzięki technologii cyfrowej każdy uczeń pracuje samodzielnie, we własnym tempie, po każdym zapisanym słowie otrzymuje informację zwrotną, pomoc w lepszej segmentacji podyktowanego słowa i zapamiętywaniu powiązań fonem-grafem.

Jak działa ECRIMO?

W aplikację można grać na tablecie lub komputerze.

Dziecko słyszy sylabę lub słowo i zapisuje je klikając na odpowiednie etykiety literowe. Jeśli słowo jest dobrze napisane, dziecko natychmiast otrzymuje pozytywną informację zwrotną. Jeśli zawiera błąd, uczeń jest proszony o ponowną próbę. Prawidłowe litery pozostają w komórce odpowiedzi, a sylabiczna segmentacja słowa jest słyszalna i widoczna w polu odpowiedzi. Jeżeli za drugim podejściem ponownie mu się nie uda, natychmiast zostanie mu pokazane poprawnie napisane słowo w powiązaniu z jego formą ustną, aby dać mu możliwość sprawdzenia, czy zostało poprawnie napisane i porównania go z własną odpowiedzią.

ECRIMO ma dwie progresje: jedną rozpoczynającą kodowanie na początku CP i drugą, rozpoczynającą pisanie od połowy roku CP. Na każdą progresję przypada 960 słów, czyli 1920 słów do napisania przez cały rok CP!

Słowa, które mają być zapisane, są dostosowywane do postępu nauki w CP, przy wzrastającym stopniu trudności w zależności od wzrostu długości słowa, trudności w zastosowaniu odpowiedników liter dźwiękowych i liczby oferowanych liter rozpraszających.

Naukowo potwierdzona aplikacja

ECRIMO było przedmiotem kilku eksperymentów w rzeczywistych sytuacjach, podczas zajęć CP w Isère. W badaniu głównym wzięło udział 311 uczniów. Przez 10 tygodni jedna grupa korzystała z ECRIMO, aktywna grupa kontrolna wykonywała te same dyktanda, ale bez zastosowania (słowa podyktowane przez nauczyciela), a pasywna grupa kontrolna nie była przeszkolona. Wyniki sugerują, że oferowanie ECRIMO na zajęciach w pierwszej klasie pomaga najsłabszym uczniom w robieniu postępów w pisaniu słów w takim stopniu, w jakim może to pomóc intensywna praktyka tradycyjnych dyktand. Kolejny eksperyment (publikacja w przygotowaniu) potwierdza te wstępne wyniki: ECRIMO w porównaniu z aplikacją kontrolną znacznie poprawia zdolność dzieci z MPD do poprawnego pisania fonologicznego i pomaga najsłabszym w zapamiętywaniu pisowni leksykalnej.

Link do publikacji popularnonaukowej: https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

Link do artykułu naukowego: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

Aby przetestować ECRIMO, przejdź tutaj: https://fondamentapps.com/#contact