ECRIMO, écrire pour bien lire

De ECRIMO-applicatie is ontwikkeld door een multidisciplinair team (redacteuren, docenten en onderzoekers van de Grenoble Alpes Universiteit) en is wetenschappelijk gevalideerd met enkele honderden eerstejaarsstudenten. Het is bedoeld voor studenten die de alfabetische code leren (CP of einde van GS) of die bijzondere moeilijkheden ondervinden bij het leren van deze alfabetische code.

Codeeroefeningen (schrijven onder dictaat) zijn zeer nuttig voor het leren van geschreven taal, vooral voor studenten met problemen. Helaas weten we dat beginnende lezers (5-6 jaar oud) te weinig oefenen met coderen.

Het primaire doel van ECRIMO is om studenten te trainen in het coderen van woorden die ze herhaaldelijk schriftelijk horen, om hun kennis van de alfabetische code te verbeteren en zo het lezen te ondersteunen. Het tweede doel is om de spelling van woorden en de bijzonderheden van de geschreven Franse taal (grafotactische frequenties) te leren onthouden.

Dankzij digitale technologie werkt elke leerling zelfstandig, in zijn eigen tempo, krijgt feedback na elk geschreven woord, hulp om het gedicteerde woord beter te segmenteren en foneem-grafeem-correspondenties te onthouden.

Hoe werkt ECRIMO?

De applicatie kan op een tablet of computer worden gespeeld.

Het kind hoort een lettergreep of een woord en schrijft dit door op de juiste letterlabels te klikken. Als het woord goed geschreven is, krijgt het kind meteen positieve feedback. Als er een fout in zit, wordt de leerling uitgenodigd om het opnieuw te proberen. De juiste letters blijven in de antwoordcel staan ​​en een syllabische segmentatie van het woord is hoorbaar en zichtbaar in het antwoordvak. Als hij bij de tweede poging opnieuw faalt, wordt hem onmiddellijk het correct geschreven woord getoond, gekoppeld aan de mondelinge vorm, om hem de kans te geven het correct gespeld te zien en het te vergelijken met zijn eigen antwoord.

ECRIMO heeft twee voortgangen: één om te beginnen met coderen aan het begin van de CP en één om vanaf het midden van het CP-jaar vooruitgang te boeken op het gebied van schrijven. Er zijn 960 woorden per progressie, of 1920 woorden om te schrijven gedurende het hele CP-jaar!

De te schrijven woorden worden aangepast aan de voortgang van het leren in CP, met toenemende moeilijkheidsgraad op basis van de toename van de lengte van het woord, de moeilijkheid van de te gebruiken klanklettercorrespondenties en het aantal aangeboden afleidingsletters.

Een wetenschappelijk gevalideerde toepassing

ECRIMO is het onderwerp geweest van verschillende experimenten in reële situaties, in CP-klassen in Isère. Aan het hoofdonderzoek namen 311 studenten deel. Gedurende 10 weken gebruikte één groep ECRIMO, een actieve controlegroep voerde dezelfde dictaten uit maar zonder toepassing (woorden gedicteerd door de leraar) en een passieve controlegroep had geen training. De resultaten suggereren dat het aanbieden van ECRIMO in de klas tijdens het eerste leerjaar de zwakste leerlingen helpt vooruitgang te boeken in het schrijven van woorden, net zoals intensieve oefening van traditionele dictaten zou kunnen doen. Een ander experiment (waar momenteel aan wordt gewerkt) bevestigt deze eerste resultaten: ECRIMO verbetert, vergeleken met een controletoepassing, aanzienlijk het vermogen van CP-kinderen om fonologisch accuraat te schrijven en helpt de zwaksten de lexicale spelling te onthouden.

Link naar de populair wetenschappelijke publicatie: https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

Link naar het wetenschappelijk artikel: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

Om ECRIMO te testen, ga hier: https://fondamentapps.com/#contact