ECRIMO, écrire pour bien lire

تم تطوير تطبيق ECRIMO من قبل فريق متعدد التخصصات (المحررين والمعلمين والباحثين من جامعة غرونوبل ألب) وتم التحقق من صحته علميا مع عدة مئات من طلاب الصف الأول. إنه مخصص للطلاب الذين يتعلمون الرمز الأبجدي (CP أو نهاية GS) أو الذين يواجهون صعوبات خاصة في تعلم هذا الرمز الأبجدي.

تمارين التشفير (الكتابة تحت الإملاء) مفيدة جدًا لتعلم اللغة المكتوبة، خاصة للطلاب الذين يعانون من صعوبات. لسوء الحظ، نحن نعلم أن القراء الطلاب المبتدئين (من 5 إلى 6 سنوات) لا يتدربون كثيرًا على البرمجة.

الهدف الأساسي لـ ECRIMO هو تدريب الطلاب على تشفير الكلمات التي يسمعونها كتابيًا بشكل متكرر لتحسين معرفتهم بالرمز الأبجدي وبالتالي دعم القراءة. وهدفها الثاني هو البدء بحفظ تهجئة الكلمات وخصوصيات اللغة الفرنسية المكتوبة (الترددات الرسومية).

بفضل التكنولوجيا الرقمية، يعمل كل طالب بشكل مستقل، وبالسرعة التي تناسبه، ويتلقى تعليقات بعد كل كلمة مكتوبة، ويساعد على تقسيم الكلمة التي تم إملاؤها بشكل أفضل وحفظ المراسلات الصوتية والجرافيمية.

كيف يعمل إيكريمو؟

يمكن تشغيل التطبيق على الجهاز اللوحي أو الكمبيوتر.

يسمع الطفل مقطعاً أو كلمة ويكتبها بالضغط على تسميات الحروف المناسبة. إذا تمت كتابة الكلمة بشكل جيد، فإن الطفل يتلقى على الفور ردود فعل إيجابية. إذا كانت تحتوي على خطأ، تتم دعوة الطالب للمحاولة مرة أخرى. تظل الحروف الصحيحة في خلية الإجابة ويكون التقسيم المقطعي للكلمة مسموعًا ومرئيًا أيضًا في مربع الإجابة. إذا فشل مرة أخرى في المحاولة الثانية، تظهر له على الفور الكلمة المكتوبة بشكل صحيح مرتبطة بشكلها الشفهي، لمنحه الفرصة لرؤيتها مكتوبة بشكل صحيح ومقارنتها بإجابته.

لدى ECRIMO تقدمان: أحدهما لبدء الترميز في بداية CP والآخر للتقدم في الكتابة من منتصف عام CP. هناك 960 كلمة لكل تقدم، أو 1920 كلمة للكتابة خلال عام CP بأكمله!

الكلمات التي سيتم كتابتها تتكيف مع تطور التعلم في CP، مع زيادة الصعوبة بناءً على الزيادة في طول الكلمة، وصعوبة مراسلات الحروف الصوتية التي سيتم استخدامها وعدد الحروف المشتتة المقدمة.

تطبيق مصادق عليه علميا

لقد كان ECRIMO موضوعًا للعديد من التجارب في مواقف حقيقية، في فصول CP في إيزير. في الدراسة الرئيسية، شارك 311 طالبا. لمدة 10 أسابيع، استخدمت مجموعة واحدة ECRIMO، ونفذت مجموعة مراقبة نشطة نفس الإملاءات ولكن دون تطبيق (الكلمات التي يمليها المعلم) وكانت مجموعة المراقبة السلبية بدون تدريب. تشير النتائج إلى أن تقديم ECRIMO في الفصل خلال الصف الأول يساعد الطلاب الأضعف على التقدم في كتابة الكلمات، بقدر ما يمكن أن تفعله الممارسة المكثفة للإملاءات التقليدية. تجربة أخرى (يتم كتابتها حاليًا) تؤكد هذه النتائج الأولية: ECRIMO، مقارنة بتطبيق التحكم، يحسن بشكل كبير قدرات الأطفال المصابين بالشلل الدماغي على الكتابة الصوتية بدقة ويساعد الأضعف على حفظ التهجئة المعجمية.

رابط للمنشور العلمي الشهير: https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

رابط المقال العلمي: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

لاختبار ECRIMO، انتقل إلى هنا: https://fondamentapps.com/#contact