Modul LK 1 HMI

伊斯蘭學生協會（HMI）[1]是由拉夫蘭·潘（Lafran Pane）和伊斯蘭高中（現為印尼伊斯蘭大學）的14名學生共同發起於1947年2月5日在日惹（Rabiul Awal）1366 H成立的學生組織。 。

為了實現HMI未來奮鬥的理想，HMI必須強調其在社區，國家和州生活中的地位，以履行與全體印度尼西亞人民的責任，以實現阿拉SWT祝福的公正和繁榮的社會。在有關原則的第三（3）條中，強調了HMI是一個基於伊斯蘭的組織，它起源於《古蘭經》和《朝聖派》。本文的肯定反映了HMI在其動態中始終以一種不忽略國籍精神的伊斯蘭精神來履行其職責和責任。在這種動態中，作為青年組織的HMI強調其作為獨立學生組織的性質（AD HMI第6條），具有學生組織的地位（AD HMI第7條），具有乾部組織職能（AD HMI第8條） ），並充當鬥爭組織（《 HMI》第9條）。

在履行其作為乾部組織的職能時，HMI在其整個乾部過程中都採用了系統的方法。一切形式的干部活動都要以統籌兼顧的精神努力實現組織目標。因此，為使乾部製度清晰，堅定，必須建立全國性的人機界面乾部模式。

正式培訓是在系統，分層地形成乾部人格的框架內進行的培訓。基本上，這種正式培訓必須由所有乾部根據其水平進行，而與當前所擔任的結構職位無關，這意味著他們不得為參加正式培訓設定結構要求。正式培訓包括3個（三個）級別，即：第一級幹部培訓，第二級幹部培訓和第三級幹部培訓。

我幹部培訓的目的是“培養具有學術素養的穆斯林人格，了解他在組織中的職能和作用以及他作為烏馬和國家幹部的權利和義務”。

幹部I培訓的目標是使HMI幹部能夠：

1.具有在日常生活中進行伊斯蘭教義的意識

2.能夠提高學術能力

3.了解公共和國家責任

4.具有組織意識

幹部一期培訓中提供的材料是：

1.伊斯蘭文明史和HMI鬥爭史

2. HMI奮鬥的基本價值觀

3. HMI任務

4. HMI章程

5.組織領導與管理