學校鞋子設計

在下沉時間，組織正在採取一切可想像的活動來建立業務量。通常他們如何在學校鞋子部分留下。

自人類文明開始以來，印度的培訓已經有了更大的意義。故事中指出，在古老的情況下，孩子們被送到古魯庫爾訓練，他們的一切遊戲計劃從他們的營養，住宿等等都由Gurukul組織完成。

這些指導性組織的結構隨著時間的推移而改變。不同宗教的信仰和公約表明了各種各樣的考察重點。在展示時期，還有許多有啟發性的組織在公共場所的工資多樣化。這些機構根據工資水平是多樣化的，有許多不同的分工前提。他們是政府，私人，托兒所，必需品，初級，高級，kendriya vidyalaya，navodaya vidyalaya等。

來自各種薪酬團體的人們將他們的年輕人按照他們的工資潛力送到這些組織。這些機構有自己特定的服裝規定，需要滿足。其中一個是鞋。鞋子是他們服裝標準中最重要的一件。

在古老的情況下，孩子們利用木材生產木製腳凳，現在學校裡穿著各種各樣的學校鞋子。其實學校鞋子有自己的特殊行業。這些學校鞋子的品種多樣化是由學校的行政管理的領域，地位和原則進行選擇的。就像城市都市社區一樣，學校的開銷就是盧布的一些地方。每月1500盧比。每月10000次也是一樣。這些學校通常在七天內經常穿三三種鞋，例如一貫的學校鞋，PT鞋，運動鞋等。

另外，在小城鎮社區，也有不同的學校，可以毫不費力地擴大。這些學校的收費範圍是盧比。每月200盧比。 700-800每月。通常，這些學校的後代的看門人將來自不同的工資會議。此外，這些學校的服裝規定將是獨一無二的。無論如何，在大部分這樣的學校裡，每週都有不少於兩套的鞋子。

同樣，學校的組織設計和金錢相關的行動方式也可以表現出來，正如在學校的學校，預算遊戲計劃在於詳細的表格，並通過收費來滿足他們的貨幣需求。在政府學校，行政和組織的預算課程由行政代表完成。認識到政府學校的費用很少，這是更大的程度。管理學校的大部分是從城鎮到城市地區存在的navodaya vidyalaya，kendriya vidyalaya，埋葬學校，小學等。這些學校也有自己的服裝標準。儘管如此，在這些人中的孩子們的看門人都有一個地方，除了一些特殊情況外，還有一些地方減少了工資。他們的衣服的鞋子另外也是。

在政府機構中，還有另一個聚會，即各國的國家領導機構。每個國家都有自己的特定指導委員會，由國家機構工作，有很多機構感覺到這些表。許多工作表也在國家一級工作，如CBSE，ICSE，NCERT等。這些學校認為的學校有自己的服裝標準。在這樣的學校裡，總共有七天的時間裡有兩套鞋子。