Buku Seni Rupa Klas 11 Merdeka

Guia do Professor de Belas Artes para Currículo Independente da Classe XI da SMA/SMK

Este aplicativo Android é um Guia do Professor de Belas Artes para o Currículo Independente da SMA / SMK Classe XI. Em formato PDF.

Os humanos são dotados da capacidade de pensar e sentir a beleza, por isso a criatividade continua a desenvolver-se ao longo da história da civilização. A criatividade no processamento de formas, cores e símbolos tem sido realizada ao longo da história da civilização. Pinturas rupestres feitas em tempos pré-históricos há milhares de anos em vários lugares do mundo (incluindo a Indonésia) e que ainda hoje podemos ver são uma prova disso.

Em pequena escala, podemos testemunhar o desenvolvimento da criatividade nas crianças. Especialistas em educação dizem que as crianças são “artistas”. (Hurlock, 1985:328). Desenhar, dramatizar e outras atividades criativas são feitas com alegria, sem serem ofuscadas pelo “medo de cometer erros”. Esta situação muda juntamente com o desenvolvimento de atitudes racionais, de experiências visuais do ambiente circundante e da visão da sociedade sobre a criatividade. Na aprendizagem das artes plásticas, frequentemente encontramos alunos que se consideram talentosos ou não talentosos nas artes. Para além do debate sobre o papel do talento na criatividade artística, esta visão tornou-se uma fronteira que separa alguém de aprender a criar arte.

Alguém que se considera pouco talentoso geralmente opta por não continuar estudando arte. Por outro lado, aqueles que se consideram talentosos são incentivados a explorar a sua criatividade no campo da arte. Neste contexto, os colegas professores devem proporcionar a compreensão de que a aprendizagem das artes plásticas pode ser realizada por todos os alunos sem depender de opiniões sobre o talento, para que os alunos estejam livres do auto-julgamento negativo que pode tornar-se um obstáculo inicial ao desenvolvimento das suas capacidades criativas. . Portanto, um ambiente de aprendizagem agradável e motivador dos alunos é um dos fatores que podem incentivar os alunos a participarem com alegria do aprendizado das artes plásticas.

Segundo a psicologia, os alunos da turma 11 (fase F) estão em um período de determinação (Período de Decisão), onde a autoconfiança cresceu. Os alunos têm a capacidade de analisar e avaliar ideias, mensagens e habilidades técnicas na criação de artes plásticas. Espera-se que o aprendizado de artes plásticas nesta fase possa estimular esse potencial para que os alunos percebam suas capacidades. Espera-se que esta consciência possa fomentar a autoconfiança para desenvolver a criatividade no campo das artes plásticas.

Este guia do professor foi elaborado com base nos Resultados de Aprendizagem de Belas Artes do 11º ano (Fase F) do Ministério da Educação e Cultura da Indonésia. Na sua concepção, tentámos colmatar as necessidades dos colegas professores em toda a Indonésia com uma variedade de condições. Esperamos que este livro possa ser uma inspiração para colegas professores, estimulando a criatividade dos alunos através das artes plásticas, construindo autoconfiança e amando a beleza e a harmonia da vida.

Esperamos que este aplicativo possa ser útil e se tornar um amigo leal no processo de ensino e aprendizagem em todos os momentos.

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Leitura feliz.