Buku Seni Rupa Klas 11 Merdeka

แอปพลิเคชัน Android นี้เป็นคู่มือครูวิจิตรศิลป์สำหรับหลักสูตรอิสระ SMA / SMK Class XI ในรูปแบบ PDF

มนุษย์มีพรสวรรค์ในการคิดและสัมผัสถึงความงดงาม ดังนั้นความคิดสร้างสรรค์จึงยังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่องตลอดประวัติศาสตร์ของอารยธรรม ความคิดสร้างสรรค์ในการประมวลผลรูปทรง สี และสัญลักษณ์ได้เกิดขึ้นตลอดประวัติศาสตร์ของอารยธรรม ภาพวาดในถ้ำที่สร้างขึ้นในสมัยก่อนประวัติศาสตร์เมื่อหลายพันปีก่อนในสถานที่ต่างๆ ในโลก (รวมถึงอินโดนีเซีย) ซึ่งเรายังคงพบเห็นอยู่ในปัจจุบันเป็นข้อพิสูจน์ประการหนึ่งเกี่ยวกับเรื่องนี้

เราสามารถเห็นพัฒนาการของความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก ๆ ในระดับเล็กๆ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากล่าวว่าเด็กคือ "ศิลปิน" (เฮอร์ล็อค 1985:328) การวาดภาพ การแสดงบทบาทสมมติ และกิจกรรมสร้างสรรค์อื่นๆ ทำด้วยความสนุกสนาน โดยไม่ถูกบดบังด้วย "ความกลัวที่จะทำผิดพลาด" สถานการณ์นี้เปลี่ยนแปลงไปพร้อมกับการพัฒนาทัศนคติที่มีเหตุผล ประสบการณ์การมองเห็นของสภาพแวดล้อมโดยรอบ และมุมมองของสังคมเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ ในการเรียนวิจิตรศิลป์ เรามักจะพบกับนักเรียนที่มองว่าตนเองมีพรสวรรค์หรือไม่มีความสามารถด้านศิลปะ นอกเหนือจากการถกเถียงเกี่ยวกับบทบาทของผู้มีพรสวรรค์ในการสร้างสรรค์งานศิลปะแล้ว มุมมองนี้ยังกลายเป็นขอบเขตที่แยกคนออกจากการเรียนรู้ที่จะสร้างงานศิลปะ

คนที่มองว่าตัวเองไม่มีพรสวรรค์มักจะเลือกที่จะไม่เรียนศิลปะต่อ ในทางกลับกัน ผู้ที่คิดว่าตนเองมีพรสวรรค์ได้รับการสนับสนุนให้สำรวจความคิดสร้างสรรค์ของตนเองในสาขาศิลปะ ในบริบทนี้ เพื่อนครูควรทำความเข้าใจว่านักเรียนทุกคนสามารถเรียนวิจิตรศิลป์ได้โดยไม่ต้องอาศัยมุมมองเกี่ยวกับความสามารถพิเศษ เพื่อให้นักเรียนเป็นอิสระจากการตัดสินตนเองเชิงลบซึ่งอาจกลายเป็นอุปสรรคเริ่มต้นต่อการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา . ดังนั้นบรรยากาศการเรียนรู้ที่น่ารื่นรมย์และการจูงใจนักเรียนจึงเป็นปัจจัยหนึ่งที่สามารถกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ศิลปกรรมได้อย่างมีความสุข

ตามหลักจิตวิทยา นักเรียนชั้น 11 (ระยะ F) อยู่ในช่วงแห่งความมุ่งมั่น (Period of Decision) ซึ่งเป็นช่วงที่ความมั่นใจในตนเองเพิ่มมากขึ้น นักเรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์และประเมินแนวคิด ข้อความ และทักษะทางเทคนิคในการสร้างสรรค์งานวิจิตรศิลป์ หวังว่าการเรียนรู้วิจิตรศิลป์ในระยะนี้สามารถกระตุ้นศักยภาพนี้เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงความสามารถของตนเอง หวังว่าการรับรู้นี้สามารถส่งเสริมความมั่นใจในตนเองในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในสาขาวิจิตรศิลป์

หนังสือคู่มือสำหรับครูเล่มนี้ได้รับการออกแบบโดยยึดตามผลลัพธ์การเรียนรู้วิจิตรศิลป์เกรด 11 (ระยะ F) จากกระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมของอินโดนีเซีย ในการออกแบบ เราพยายามเชื่อมโยงความต้องการของเพื่อนครูทั่วประเทศอินโดนีเซียด้วยเงื่อนไขที่หลากหลาย เราหวังว่าหนังสือเล่มนี้จะเป็นแรงบันดาลใจให้เพื่อนครูในการกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนผ่านวิจิตรศิลป์ สร้างความมั่นใจในตนเอง รักความงดงาม และความสามัคคีของชีวิต

หวังว่าแอปพลิเคชันนี้จะมีประโยชน์และเป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์ในกระบวนการสอนและการเรียนรู้ตลอดเวลา

โปรดให้คำวิจารณ์และข้อมูลสำหรับการพัฒนาแอปพลิเคชันนี้ ให้คะแนนเรา 5 ดาวเพื่อสนับสนุนให้เราพัฒนาแอปพลิเคชันที่มีประโยชน์อื่น ๆ

มีความสุขในการอ่าน