Étapes du développement de l'e

Mam, l'enfance est une période de croissance et de développement qui est importante dans la vie de chaque être humain. Durant cette période, les enfants apprennent à maîtriser certaines compétences et à faire face à de nouvelles tâches. Mam doit donc accorder une attention particulière aux divers processus de développement qui se déroulent dans la vie du Tout-petit à cette époque; à partir du développement cognitif de l'enfant, moteur, sensoriel, physique, langagier et émotionnel.

Le cognitif peut être interprété comme la capacité de comprendre quelque chose. Le développement cognitif fait référence à la capacité d'un enfant à comprendre quelque chose. Jean Piaget est l'une des figures de la psychologie qui a présenté une théorie sur les étapes du développement cognitif (théorie cognitive) de l'homme. Selon Piaget, les enfants ont une façon de penser différente de celle des adultes. Piaget divise les étapes du développement cognitif de la petite enfance en quatre étapes.

1. Stade sensorimoteur (0-24 mois)

Chaque bébé est né avec des réflexes innés et l'envie d'explorer son monde. Par conséquent, à ce stade, les capacités du bébé sont limitées à ses réflexes et à ses cinq sens. Les différents réflexes deviennent alors des habitudes. À ce stade initial du développement cognitif, le Petit ne peut pas prendre en compte les besoins, les désirs ou les intérêts d'autrui, il est donc considéré comme "égocentrique".

2. Stade préopérationnel (2-7 ans)

À ce stade, les enfants peuvent commencer à recevoir une stimulation, même si celle-ci reste très limitée. Même Little est entré dans l'environnement social. La caractéristique de cette étape est que les enfants commencent à pouvoir utiliser des opérations mentales qui sont rarement et logiquement inadéquates.

3. Stade opérationnel concret (7-11 ans)

À ce stade, les enfants sont capables de trier et de classer certains objets et certaines situations. La capacité de se souvenir et de penser logiquement le petit augmente. Il est capable de comprendre le concept de cause à effet de manière rationnelle et systématique afin que le petit puisse commencer à apprendre les mathématiques et la lecture. A ce stade aussi, le personnage "égocentrique" disparaît lentement. Il est maintenant capable de voir un problème ou un événement du point de vue d'une autre personne.

4. Phase opérationnelle formelle (à partir de 11 ans)

A cette époque, les enfants sont capables de penser de manière abstraite et de maîtriser le raisonnement. Il peut tirer des conclusions des informations disponibles. Il peut comprendre des concepts abstraits tels que l'amour et les valeurs. Peu de gens peuvent aussi voir que la réalité n’est pas toujours noire ou blanche, mais il existe aussi une "gradation de gris" entre les deux. Cette capacité est importante, maman, car elle l’aidera à passer de l’adolescence à l’âge adulte ou dans le monde réel.