ScienceAR - Engaging Education

Latar Belakang:

Menurut Wikipedia, Augmented Reality (AR) adalah "pengalaman interaktif dari lingkungan dunia nyata di mana objek yang berada di dunia nyata" ditambah "oleh informasi persepsi yang dihasilkan komputer". AR membuka peluang untuk mengalami video, model 3D, dan data sebagai aktivitas interaktif. Penelitian menunjukkan bahwa memasukkan AR di lingkungan kelas membuat pelajaran lebih interaktif, menarik, menyenangkan dan informatif bagi siswa. Berdasarkan data ini, saya telah membuat prototipe aplikasi yang dapat meningkatkan pembelajaran dan berkontribusi pada pengalaman pendidikan yang lebih baik.

Masalah:

Di era inovasi teknologi, sebagian besar materi pendidikan masih tetap tradisional. Per The Hechinger Report, sebuah tim peneliti melacak perilaku off-task siswa di lebih dari 50 ruang kelas, kelas K hingga 4. Mereka mengumpulkan lebih dari 100.000 pengamatan perilaku siswa dari sekitar 1.100 siswa selama tahun ajaran dan menemukan bahwa rata-rata siswa sekolah dasar terganggu lebih dari 25% dari waktu, tanpa memandang usia. Mereka juga menyimpulkan bahwa siswa lebih sering keluar dari tugas selama instruksi "seluruh kelompok" daripada selama pekerjaan kelompok kecil atau individu. Ini menunjukkan bahwa siswa terlepas dan sering teralihkan dari pekerjaan mereka.

Larutan:

Penelitian menunjukkan bahwa augmented reality dapat meningkatkan pembelajaran siswa dengan meningkatkan rasa pengalaman mereka, memberikan persepsi realitas dan membuat lingkungan kelas lebih menarik dan menarik. Dr. Del Siegle menyatakan bahwa teknologi ini memungkinkan siswa untuk "menjelajahi museum hebat dunia, membawa hewan-hewan yang berbahaya atau punah ke dalam lingkungan siswa. . ., dan melakukan eksperimen sains berbahaya. . . ". Sebagian besar pendidikan kontemporer didasarkan pada bentuk dua dimensi, seperti buku dan dokumen. Augmented reality memberikan interaksi interaktif dan tiga dimensi dalam pengalaman waktu nyata, yang konsisten dan mencerminkan objek praktis di dunia nyata. Pengalaman belajar yang komprehensif dan dinamis ini memiliki potensi untuk meningkatkan pembelajaran dengan melibatkan siswa dan memicu kreativitas dan minat mereka.

Prosedur:

Tujuannya adalah untuk menciptakan alat yang dapat digunakan guru untuk memicu imajinasi siswa

dan kreativitas untuk meningkatkan pengalaman belajar mereka. Teknologi yang saya kembangkan memiliki potensi untuk mengubah persepsi tentang rutinitas kelas dengan mengganti lembar kerja tradisional dua dimensi dengan pengalaman tiga dimensi yang realistis dan menarik.

Saat ini proyek sedang dalam tahap evaluasi. Setelah diimplementasikan di ruang kelas dapat diperbarui dan ditingkatkan berdasarkan umpan balik yang diterima.

Kesimpulan:

ScienceAR adalah alat untuk melibatkan siswa dalam sains. Ini adaptif dan dapat ditingkatkan ke perangkat apa pun dengan kamera, mis. ponsel, tablet, desktop atau laptop. Dengan menciptakan efek pengalaman dunia nyata, itu mengubah pelajaran menjadi sesi interaktif yang mengesankan dan menyenangkan.